EFEKTIVITAS PEMBIAYAAN PROGRAM PENDIDIKAN SEBAGAI FEEDBACK PENGEMBANGAN PROGRAM LAYANAN BERKUALITAS BERKELANJUTAN
DOI:
https://doi.org/10.70412/itr.v5i2.532Keywords:
Efektivitas Pembiayaan Pendidikan, Model Feedback, Pengembangan LayananAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembiayaan program pendidikan sebagai feedback dalam mengembangkan program layanan berkualitas berkelanjutan dengan menggunakan pendekatan manajemen mutu. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitas berbasis prinsip continuous improvement dari W. Edwards Deming serta konsep total quality management (TQM) dalam pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus ganda pada SMK Negeri 1 Probolinggo dan Pondok Pesantren Al-Mashduqiah Kraksaan yang memiliki program pembiayaan terstruktur dan terdokumentasi dengan baik. Penelitian dilaksanakan pada periode April hingga September 2026 dengan melibatkan empat belas informan yang terdiri dari pimpinan, kepala sekolah, bendahara, kepala unit kerja, serta pihak terkait lainnya yang terlibat langsung dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembiayaan program pendidikan. Teknik pengumpulan data melalui wawancara semi terstruktur mendalam, observasi non partisipan, dan studi dokumentasi meliputi Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah, laporan keuangan, serta dokumen evaluasi program. Analisis data mengacu pada model Miles, Huberman dan Saldana melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Keabsahan data diuji melalui kredibilitas dengan triangulasi sumber dan teknik serta member check, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembiayaan pendidikan tampak pada indikator terimplementasinya perencanaan terintegrasi pada program dan pembiayaan, pembiayaan sebagai komponen strategis peningkatan kualitas layanan, komparasi pembiayaan berbasis kinerja atau hasil, pengawasan dan evaluasi berbasis indikator prioritas program dan mutu, serta pemanfaatan hasil evaluasi sebagai feedback. Selain itu hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem umpan balik dari evaluasi pembiayaan berperan penting dalam pengembangan program layanan yang berkelanjutan. Pembiayaan yang efektif tidak hanya tampak pada efisiensi namun menjadi instrumen strategis dalam menentukan peningkatan kualitas layanan pendidikan yang berkelanjutan. Penelitian ini mengusulkan model konseptual awal Education Financing Feedback Model sebagai siklus pembelajaran organisasi yang menghubungkan evaluasi pembiayaan dengan pengembangan layanan.
References
Abidin, A. A. (2017). Manajemen pembiayaan pendidikan tinggi dalam upaya peningkatan mutu (Studi kasus pada perguruan tinggi swasta menengah di Surabaya). Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 87–99.
Adzhar, M. H., & Yasin, M. (2025). Upaya strategis peningkatan mutu pendidikan berkelanjutan melalui quality assurance di madrasah aliyah negeri 1 kota Kediri. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 783–798.
Afifah, H., & Nugraha, M. S. (2025). Strategi Evaluasi dan Optimalisasi Pengeluaran dalam Perencanaan Pembiayaan Pendidikan. JUMADIL: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 16–29.
Ahyar, H., Maret, U. S., Andriani, H., Sukmana, D. J., Mada, U. G., Hardani, S.Pd., M. S., Nur Hikmatul Auliya, G. C. B., Helmina Andriani, M. S., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March).
Amalia, R., & Sudadi, S. (2025). Strategi Humas dalam Membangun Kepercayaan Publik terhadap Mutu Pendidikan di Sekolah. JURNAL MAPPESONA, 8(2), 97–106.
Amanati, P., Mukhlisa, A. S., & Suharyat, Y. (2024). Manajemen pembiayaan pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 11–21.
Annas, A. (2017). Interaksi pengambilan keputusan dan evaluasi kebijakan (Vol. 1). Celebes media perkasa.
ARIFIN, B. (2026). Pengaruh Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran Terhadap Kinerja Dengan Kualitas Program Sebagai Variabel Mediasi di Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Hasanuddin= THE EFFECT OF PLANNING AND BUDGETING CONSISTENCY ON PERFORMANCE WITH PROGRAM QUALITY AS A MEDIATION VARIABLE IN THE FACULTY OF ECONOMICS AND BUSINESS, HASANUDDIN UNIVERSITY. Universitas Hasanuddin.
Arikunto, S. (2010). Metode peneltian. Jakarta: Rineka Cipta, 173.
Azam, N. L., & Mutammam, M. (2026). Pengembangan Fungsi Evaluasi Dalam Manajemen Pendidikan Untuk Mewujudkan Sekolah Menegah Pertama Yang Berkualitas. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 4(3), 1058–1073.
Baharun, H., Mundiri, A., Zamroni, Z., & Jannah, F. (2021). Quality Assurance of Education in Senior High School during Covid-19 Pandemic. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2203–2212.
Basri, B., Siradjuddin, S., & Suban, A. (2025). Teknik Penyusunan Program Kerja Pelaksanaan Anggaran di Sektor Pendidikan. Fusshilat: Jurnal Studi Pendidikan Dan Keislaman, 1(2), 1–8.
Effendi, S., & Alpia, N. (2025). Analisis Manfaat Biaya dan Akuntabilitas sebagai Dasar Penguatan Tata Kelola Pendidikan Sekolah yang Berkelanjutan. AL-AFKAR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 110–122.
Ekowati, E. T., Sunandar, S., & Murniati, N. A. N. (2019). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Di Sekolah Dasar Islam Ar Rahmah Kecamatan Suruh. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 8(1).
Farhurohman, O. (2017). Faktor kunci keberhasilan komponen penyusunan manajemen perencanaan stategis sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 3(01), 77–89.
Fattah, N., & Gautama, B. P. (2017). Penerapan Biaya Pendidikan Berbasis Activity-Based Costing dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Perguruan Tinggi: Studi Kasus di Universitas Pendidikan Indonesia. Mimbar Pendidikan, 2(1).
Firdaus, A. R., Wardani, N. H., & Fanani, L. (2019). Evaluasi dan Rekomendasi Perbaikan Usability pada System Autoworksys pada PT. Prima Berkat Gemilang dengan menggunakan Metode Heuristic Evaluation dan System Usability Scale (SUS). Jurnal Pengembangan Teknologi Dan Ilmu Komputer, 3(6), 5799–5807.
Fox, M. J. (2013). Quality assurance management. Springer.
Göergens, M., & Kusek, J. Z. (2010). Making monitoring and evaluation systems work: A capacity development toolkit. World Bank Publications.
Hamida, F. H. (2014). Perencanaan Strategis Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Man 1 Nganjuk. Manajemen Stratejik Sektor Publik, 260. http://etheses.iainkediri.ac.id/1455/3/932113615 - BAB II.pdf
Harbes, B., Karim, H. A., Sesmiarni, Z., Armedo, M., & Salsabila, S. (2024). Perencanaan pendidikan dan manajemen pembiayaan (mewujudkan peningkatan mutu secara berkelanjutan). Al-Marsus: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 128–141.
Hartini, T., & Majid, A. (2025). Evaluasi dan monitoring sebagai salah satu langkah elaborasi rencana pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 675–688.
Huberman, M., & Miles, M. B. (2002). The qualitative researcher’s companion. sage.
Iyer, V. G. (2018). Total quality management (TQM) or continuous improvement system (CIS) in education sector and its implementation framework towards sustainable international development. 2018 International Conference on Computer Science, Electronics and Communication Engineering (CSECE 2018), 546–555.
Kemendikbud, D. P. T. K. D. J. G. dan T. K. (2019). Pengelolaan Keuangan Sekolah. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Vol. 53, Issue 9).
Kusek, J. Z., & Rist, R. C. (2004). Ten steps to a results-based monitoring and evaluation system. The Role of Monitoring and Evaluation in Evidence-Based Policy Making, 98.
Leshanych, L., Miahkykh, I., & Shkoda, M. (2018). Models of financing of higher education institutions in foreign countries. Baltic Journal of Economic Studies, 4(5), 145–150.
Lipnevich, A. A., & Panadero, E. (2021). A review of feedback models and theories: Descriptions, definitions, and conclusions. Frontiers in Education, 6, 720195.
Ma’Nuna, D., & Abdurrahman, A. (2024). Manajemen pembiayaan pendidikan untuk meningkatkan mutu peserta didik di MA Al-Mashduqiah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(1), 61–68.
Mafazi, R. T., & Ahmad, M. (2024). Manajemen Pembiayaan Pendidikan (Analisis Konsep dan Implikasinya dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan). Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(6).
Mardalena, M., Hamengkubuwono, H., & Oktori, A. R. (2025). Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Mengajar Guru di Madrasah Aliyah Barokah Al Haromain Muara Enim. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Curup.
Martin, R. E. (2005). Cost control, college access, and competition in higher education. Edward Elgar Publishing.
Mentesogullari, E. (2023). Total quality management in education: A strategic approach for continuous improvement and success. Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 7(29), 184–198.
Mukhtar, R. (2015). Rencana pengembangan sekolah. Manajer Pendidikan, 9(3), 386–393. https://www.mendeley.com/catalogue/c184474d-3aa8-3827-86dd-578ddb9f5204/?utm_source=desktop&utm_medium=1.19.8&utm_campaign=open_catalog&userDocumentId=%7B18c3c7fc-fc76-47f8-a573-f304f19f86bf%7D
Neumann, J., Robson, A., & Sloan, D. (2018). Monitoring and evaluation of strategic change programme implementation—Lessons from a case analysis. Evaluation and Program Planning, 66, 120–132.
Noor, S. (2020). Pengambilan keputusan dalam perencanaan program kepala SMA Negeri 1 Danau Sembuluh. IAIN Palangka Raya.
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833.
Putri, N. A., Aldafina, S., Tsabita, B., Azzahara, V., Sulaiman, H., & Soemamidjaja, J. B. (2025). Pengaruh kebijakan efisiensi anggaran terhadap kualitas layanan pendidikan di Jakarta Pusat. Jurnal Pembangunan Dan Administrasi Publik, 11–23.
Radinmanesh, M., Ebadifard Azar, F., Aghaei Hashjin, A., Najafi, B., & Majdzadeh, R. (2021). A review of appropriate indicators for need-based financial resource allocation in health systems. BMC Health Services Research, 21(1), 674.
Rifa’i, M. (2022). Community Empowerment ini Islamic Boarding School: Pemberdayaan Masyarakat dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.
Rifa’i, M., Diana, E., Saad, M., & ... (2021). Perencanaan Efektif Dalam Layanan Jasa: Studi Kasus Kbihu Nurul Haramain Probolinggo Jawa Timur. Indonesian Journal of …, 1(3), 136–141. http://journal.intelekmadani.org/index.php/ijipublication/article/view/75
Rifa’i, M., Diana, E., Saad, M., & Nada, E. K. (2021). Perencanaan Efektif Dalam Layanan Jasa: Studi Kasus Kbihu Nurul Haramain Probolinggo Jawa Timur. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 136–141.
Rifa’i, M., Fajar, M., Anwar, A. K., Zahroni, M. I., Sakir, A., Alwi, B., & Madadi, A. (2023). PKM-Basic Education in Financing Management Student Organization in Providing Quality Services for Students in Islamic Boarding Schools. Indonesian Journal of Society Development, 2(6), 399–414.
Rifa’i, M., & Mubarok, N. (2022). Collaborative Strategy in Improving the Quality of Extracurricular Services in Elementary Schools. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 790–801.
Rifa’i, M., Yaqin, A., & Maulana, A. (2023). EDUCATIONAL COSTING PLAN AS A STRATEGY FOR IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATIONAL SERVICES. IZZI: JURNAL EKONOMI ISLAM, 3(3), 97–109.
Rifai, M., & Zahro, S. F. (2023). STRATEGIES AND CHALLENGES: MADRASAH PRINCIPAL LEADERSHIP IN ENHANCING TEACHER PERFORMANCE FOR ACADEMIC EXCELLENCE. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 5(1), 36–46.
Ryan, T. (2015). Quality assurance in higher education: A review of literature. Higher Learning Research Communications, 5(4), n4.
Siregar, R. W., Siahaan, A., & Nasution, I. (2023). Upaya Meningkatkan Mutu Manajemen Melalui Mekanisme Penetapan Pembiayaan Pendidikan Di Mts Se Kecamatan Sei Suka Kabupaten Batu Bara. Research and Development Journal of Education, 9(1), 73–79.
Suherman, M., Helmawati, H., Susanti, S., & Amanu, A. F. (2025). Dampak Manajemen Pembiayaan Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi kasus di SMKN 6 Kota Bandung). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9870–9876.
Suriono, Z., Islam, U., & Sumatera, N. (2021). Analisis SWOT dalam Identifikasi Mutu Pendidikan. 1(20), 94–103.
Suryaman, M., & Trisnawati, A. (2025). Kajian manajemen pembiayaan pendidikan dasar: Strategi, tantangan, dan implikasinya terhadap mutu sekolah. Jurnal Tahsinia, 6(4), 560–573.
Susanto, T. T. D., Syarifah, A. I., Dawiyah, D., Budiman, F. A. K., Margareta, M., Yanti, M. K., & Fatimah, Q. (2025). Studi kelayakan dan kebijakan pembiayaan dalam pengembangan program pendidikan. Ekonomika45: Jurnal Ilmiah Manajemen, Ekonomi Bisnis, Kewirausahaan, 12(2), 611–628.
Syarifuddin, S., Rahmattullah, R., & Akmaluddin, A. (2024). Efektifitas Penggunaan Dana Bosp Pada Sekolah Dasar Negeri Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Berdasarkan Model Cipp Di Kabupaten Aceh Besar. Visipena, 53–74.
Ulfa, B. A., Murapi, I., Rahima, P., Aryani, R. A. I., & Suriati, S. (2020). Pengenalan Manajemen Keuangan Usaha Kecil dan Menengah. ADMA: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 27–32.
Usman, J. (2016). Urgensi Manajemen Pembiayaan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 219–246.
Wijono, D., & Ibty, I. (2015). Penggunaan Metode Analytic Hierarchy Process dalam Pengambilan Keputusan Penentuan Prioritas Program Kerja Dompet Dhuafa Yogyakarta. Telaah Bisnis, 16(1).
Zai, A., Lase, F., Harefa, A. T., & Harefa, A. (2024). Penggunaan Teknik Umpan Balik (Feedback) dalam Membangun Kualitas Belajar Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 10824–10832.
Zuchri Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (Syakir (ed.)). Syakir Media Press. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results
