https://ejournal.staialutsmani.ac.id/index.php/ihtirom/issue/feed 2026-08-07T23:57:19+00:00 admin@STAI AL-UTSMANI alutsmanistai2022@gmail.com Open Journal Systems <p>IHTIROM is a Journal of Islamic Education Management, first published in 2022 with a biannual frequency, releasing in April and October each year. The journal is published by the Islamic Education Management program of Al-Utsmani Islamic College Bondowoso. Its publication serves as a platform for exchanging information and scholarly works among faculty members, alumni, students, readers, and scholars interested in Islamic Education Management.</p> <p> </p> <p> </p> <p><img src="https://ejournal.staialutsmani.ac.id/public/site/images/staialutsmani/cc-by-sa-93fffa7bd9ad681f31f1106a69a06638.png" alt="" width="81" height="29" /><br />This work is licensed under a <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/">Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License</a>.</p> <p><strong>Journal of Islamic Education Management</strong><br /><strong>Published by the Institute for Research and Community Service (LP2M) Al-Utsmani Islamic College Bondowoso, East Java, Indonesia.</strong></p> https://ejournal.staialutsmani.ac.id/index.php/ihtirom/article/view/445 2026-07-21T22:20:23+00:00 Salman Alfarisi alfarisi0622@gmail.com Poppy Rachman poppyrachman37@gmail.com Nur Fitri Amalia nurfitriamalia188@gmail.com

<h2 style="margin-left: -4.5pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-weight: normal; font-style: normal;">Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen sumber daya manusia berbasis kedisiplinan dalam mendukung school well-being di SDN Sumber Katimoho Krejengan Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen sumber daya manusia berbasis kedisiplinan dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan melalui rapat kerja, penyusunan program sekolah, pembagian tugas, penetapan tata tertib, dan penyusunan jadwal supervisi. Pelaksanaan diwujudkan melalui pembinaan rutin, supervisi akademik, pengawasan kehadiran, keteladanan kepala sekolah, kegiatan pembiasaan pagi, dan komunikasi yang humanis. Evaluasi dilakukan melalui monitoring, pemeriksaan administrasi, supervisi kelas, dan rapat evaluasi berkala. Implementasi tersebut mendukung school well-being melalui terciptanya struktur sekolah yang tertib, hubungan sosial yang harmonis, pengembangan profesional warga sekolah, serta lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan kondusif.</span></h2>

2026-07-22T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 IHTIROM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam https://ejournal.staialutsmani.ac.id/index.php/ihtirom/article/view/442 2026-08-07T23:57:19+00:00 Intan Wahyuni Arti intanwahyuniarti734@gmail.com Ali Murtadho alimurtadho@radenintan.ac.id Deden Makbuloh dedenmakbuloh@radenintan.ac.id

<p>Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala madrasah terhadap mutu pendidik dan tenaga kependidikan di MIN 3 Bandar Lampung. Hal ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan dan komunikasi dua arah di madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 30 responden yang terdiri atas pendidik dan tenaga kependidikan dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan RStudio. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis berhubungan positif dan signifikan secara statistik dengan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, dengan koefisien regresi sebesar 0,7260 dan <em>p-value</em> sebesar 1,09 × 10⁻⁵. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,5048 menunjukkan bahwa 50,48% variasi skor mutu pendidik dan tenaga kependidikan dalam model dapat dijelaskan oleh variasi skor gaya kepemimpinan demokratis, sedangkan 49,52% sisanya berkaitan dengan faktor lain di luar model. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan komunikasi dua arah, partisipasi dalam pengambilan keputusan, dan keterlibatan pendidik serta tenaga kependidikan dalam pengelolaan madrasah.</p>

2026-08-11T00:00:00+00:00 Copyright (c) 2026 IHTIROM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam