IHTIROM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

IMPLEMENTASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA BERBASIS KEDISIPLINAN (SCHOOL WELL BEING) DI SDN SUMBER KATIMOHO KREJENGAN PROBOLINGGO

2026-07-21T22:20:23+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen sumber daya manusia berbasis kedisiplinan dalam mendukung school well-being di SDN Sumber Katimoho Krejengan Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen sumber daya manusia berbasis kedisiplinan dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan melalui rapat kerja, penyusunan program sekolah, pembagian tugas, penetapan tata tertib, dan penyusunan jadwal supervisi. Pelaksanaan diwujudkan melalui pembinaan rutin, supervisi akademik, pengawasan kehadiran, keteladanan kepala sekolah, kegiatan pembiasaan pagi, dan komunikasi yang humanis. Evaluasi dilakukan melalui monitoring, pemeriksaan administrasi, supervisi kelas, dan rapat evaluasi berkala. Implementasi tersebut mendukung school well-being melalui terciptanya struktur sekolah yang tertib, hubungan sosial yang harmonis, pengembangan profesional warga sekolah, serta lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan kondusif.

GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS DAN PENGARUHNYA TERHADAP MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

2026-08-07T23:57:19+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala madrasah terhadap mutu pendidik dan tenaga kependidikan di MIN 3 Bandar Lampung. Hal ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan dan komunikasi dua arah di madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 30 responden yang terdiri atas pendidik dan tenaga kependidikan dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan RStudio. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis berhubungan positif dan signifikan secara statistik dengan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, dengan koefisien regresi sebesar 0,7260 dan p-value sebesar 1,09 × 10⁻⁵. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,5048 menunjukkan bahwa 50,48% variasi skor mutu pendidik dan tenaga kependidikan dalam model dapat dijelaskan oleh variasi skor gaya kepemimpinan demokratis, sedangkan 49,52% sisanya berkaitan dengan faktor lain di luar model. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan komunikasi dua arah, partisipasi dalam pengambilan keputusan, dan keterlibatan pendidik serta tenaga kependidikan dalam pengelolaan madrasah.

STRATEGI PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI MTs AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG

2026-08-26T06:23:42+00:00

Perpustakaan sekolah memiliki peran strategis dalam mendukung pengembangan budaya literasi melalui penyediaan sumber belajar dan layanan informasi bagi peserta didik. Namun, keberadaan perpustakaan belum selalu mampu mendorong keterlibatan siswa dalam aktivitas membaca apabila tidak didukung oleh strategi pengelolaan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan perpustakaan dalam mendukung minat baca siswa di MTs Al Hikmah Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, pengelola perpustakaan, guru, dan siswa sebagai pengguna layanan perpustakaan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan perpustakaan di MTs Al Hikmah Bandar Lampung dilakukan melalui beberapa aspek utama, yaitu perencanaan dan pengembangan koleksi pustaka, optimalisasi layanan perpustakaan, penciptaan lingkungan literasi yang nyaman, serta pelaksanaan program literasi melalui kolaborasi antara pengelola perpustakaan, guru, dan pihak sekolah. Data pemanfaatan layanan perpustakaan menunjukkan adanya variasi tingkat partisipasi siswa dalam aktivitas kunjungan dan peminjaman bahan pustaka berdasarkan kelas dan periode waktu tertentu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan perpustakaan yang terencana dan kolaboratif berkontribusi dalam menciptakan lingkungan literasi yang mendukung keterlibatan siswa dalam memanfaatkan fasilitas perpustakaan. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pengembangan perpustakaan sekolah tidak cukup hanya melalui penyediaan koleksi, tetapi juga membutuhkan strategi layanan, inovasi program literasi, serta keterlibatan seluruh elemen sekolah untuk membangun budaya membaca secara berkelanjutan.

PENDIDIKAN SEKSUALITAS ANAK BERBASIS NILAI ISLAM BAGI GENERASI ALPHA: ANALISIS PEMIKIRAN MUHAMMAD NUR ABDUL HAFIZH SUWAID DAN IMPLIKASINYA BAGI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

2026-10-07T02:17:19+00:00

Perkembangan lingkungan digital memperluas akses anak terhadap informasi dan interaksi yang berkaitan dengan tubuh, privasi, serta relasi sosial. Kondisi ini menuntut pendidikan seksualitas yang sesuai tahap perkembangan dan selaras dengan nilai pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan menganalisis empat aspek pendidikan seksualitas yang dipilih dari pemikiran Muhammad Nur Abdul Hafizh Suwaid serta menilai relevansi konseptualnya bagi Generasi Alpha dan implikasinya bagi manajemen pendidikan Islam. Penelitian menggunakan kajian kepustakaan dengan pendekatan analisis isi kualitatif, melalui pembacaan tema teks, kategorisasi nilai pendidikan, dan pembandingan dengan literatur pendidikan seksualitas serta perlindungan anak di lingkungan digital. Empat aspek yang dikaji meliputi pembiasaan menjaga pandangan dan aurat, pemisahan tempat tidur, pengaturan batas pergaulan, serta pembekalan menjelang balig. Tiga kategori analitis yang dibangun peneliti ialah penjagaan fitrah, pengendalian diri, dan tanggung jawab moral. Pemetaan menunjukkan relevansi konseptual pada pembentukan batas pribadi, literasi konten, etika relasi, dan kesiapan pubertas. Namun, keselamatan digital, pencegahan grooming, mekanisme pelaporan, dan perlindungan data memerlukan pengayaan dari literatur kontemporer. Implikasi manajerialnya ialah perlunya perencanaan materi bertahap, kolaborasi keluarga–sekolah, prosedur perlindungan anak, dan evaluasi pembelajaran. Kesimpulan ini bersifat interpretatif, bukan bukti efektivitas empiris pada Generasi Alpha.

MODEL KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS, PARTISIPATIF, DAN KOLEKTIF DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS MANAJEMEN PESANTREN: STUDI KASUS PADA PONDOK PESANTREN DAAR EL QOLAM

2026-09-28T09:01:00+00:00

Pengelolaan lembaga pendidikan pesantren membutuhkan kepemimpinan yang mampu mengintegrasikan kewenangan pimpinan dengan keterlibatan anggota organisasi dalam penyelenggaraan program pendidikan. Penelitian ini diarahkan untuk mendeskripsikan kepemimpinan demokratis, partisipatif, dan kolektif serta efektivitas manajemen di Pondok Pesantren Daar el Qolam. Rancangan penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan instrumen kuesioner tertutup berskala Likert lima tingkat. Analisis dirancang menggunakan distribusi frekuensi, persentase, dan nilai rata-rata. Sebagai ilustrasi pengolahan, digunakan data simulasi yang menggambarkan 80 responden dari unsur guru/asatidz, pengurus, dan tenaga administrasi. Hasil simulasi menghasilkan nilai rata-rata kepemimpinan demokratis sebesar 4,15 (baik), kepemimpinan partisipatif sebesar 4,19 (baik), dan kepemimpinan kolektif sebesar 4,25 (sangat baik). Sementara itu, efektivitas manajemen pesantren memperoleh nilai rata-rata ilustratif 4,15 (baik). Ketiga pendekatan kepemimpinan memiliki penekanan yang berbeda, yaitu keterbukaan komunikasi dan aspirasi, keterlibatan serta tanggung jawab anggota, dan musyawarah serta pembagian fungsi kepemimpinan. Secara konseptual, pendekatan tersebut relevan bagi pengembangan koordinasi dan tata kelola pesantren. Namun, seluruh skor masih bersifat simulatif sehingga belum dapat digunakan untuk menyimpulkan kondisi empiris Pondok Pesantren Daar el Qolam maupun hubungan antara kepemimpinan dan efektivitas manajemen. Pengumpulan data lapangan serta pengujian validitas dan reliabilitas instrumen diperlukan untuk menghasilkan kesimpulan penelitian yang dapat dipertanggungjawabkan.

CULTURE-BASED CURRICULUM IMPLEMENTATION STRATEGIES FOR RESPONDING TO CULTURAL LAG IN EAST JAVA CULTURAL SCHOOLS

2026-08-28T11:21:06+00:00

The implementation of a culture-based curriculum has become an important issue in East Java's education system in response to the growing phenomenon of cultural lag driven by global cultural influences. This study aims to analyze the urgency of implementing a culture-based curriculum, identify its implementation challenges, and explore strategies for strengthening cultural education in schools. A qualitative case study was conducted at SMPN 2 Jember, one of East Java's designated cultural schools, involving the vice principal for curriculum affairs, students, and parents as participants. Data were collected through in-depth interviews, direct observations, and document analysis and were analyzed using thematic analysis based on the Miles, Huberman, and Saldana model. The findings indicate that culture-based curriculum implementation strategies include integrating cultural values into the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) and subject-based learning, enhancing teachers' cultural literacy, collaborating with local cultural communities, utilizing digital media, revitalizing extracurricular activities, and strengthening institutional policies. These findings suggest that implementing a culture-based curriculum has the potential to reinforce cultural education in schools as a strategic response to the phenomenon of cultural lag in East Java.

ANALISIS KESESUAIAN SARANA DAN PRASARANA DENGAN STANDAR PAUD SERTA PENGELOLAANNYA DI TK AL SYUKRO UNIVERSAL

2026-10-29T06:36:41+00:00

Penelitian ini bertujuan menganalisis kesesuaian sarana dan prasarana dengan standar pendidikan anak usia dini serta pengelolaannya di TK Islam Al-Syukro. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara menggunakan pertanyaan tertulis kepada kepala sekolah, dan dokumentasi fasilitas serta dokumen perencanaan sekolah. Data dianalisis dengan mengorganisasikan dan menyajikan temuan, kemudian membandingkan kondisi fasilitas yang dilaporkan dengan indikator yang relevan dalam Permendikbudristek Nomor 22 Tahun 2023 dan petunjuk teknisnya. Hasil penelitian menunjukkan tersedianya berbagai fasilitas, meliputi ruang kelas, perlengkapan pembelajaran, fasilitas literasi, area bermain, kebun, dan mini zoo. Pengelolaannya mencakup identifikasi kebutuhan oleh guru, pengajuan melalui kepala sekolah kepada unit General Affairs, pemanfaatan sesuai kegiatan pembelajaran, serta pemeliharaan dan pengawasan yang melibatkan warga sekolah. Meskipun demikian, data mengenai luas ruang, kapasitas, keamanan, aksesibilitas, kondisi fasilitas, dan bukti pemeriksaan setiap indikator belum cukup untuk menetapkan tingkat kesesuaian secara menyeluruh. Penelitian juga belum menyediakan pengukuran hasil belajar atau perkembangan anak untuk membuktikan dampak fasilitas terhadap kualitas pembelajaran. Oleh karena itu, keberadaan sarana dan prasarana lebih tepat dipahami sebagai dukungan potensial bagi pembelajaran, bukan bukti peningkatan kualitas secara langsung. Penguatan inventarisasi, pemeriksaan keselamatan, dokumentasi pemeliharaan, dan evaluasi pemanfaatan fasilitas diperlukan untuk mendukung pengelolaan pendidikan anak usia dini yang lebih terarah dan dapat dipertanggungjawabkan.

MODEL KONSEPTUAL EVALUASI PEMBELAJARAN PAI: INTEGRASI ASESMEN DIGITAL, KECERDASAN BUATAN, DAN KURIKULUM MERDEKA MELALUI TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS

2026-07-13T15:10:00+00:00

Evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih didominasi oleh instrumen berbasis kertas dan berorientasi pada hasil akhir, sehingga belum mampu mengukur perkembangan kompetensi afektif dan spiritual peserta didik secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan merumuskan model evaluasi pembelajaran PAI yang mengintegrasikan asesmen digital, kecerdasan buatan (AI), dan prinsip asesmen Kurikulum Merdeka dalam satu kerangka evaluasi yang terpadu. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA 2020. Penelusuran literatur dilakukan pada basis data Scopus, ScienceDirect, Emerald, SpringerLink, Google Scholar, dan Sinta terhadap publikasi lima tahun terakhir. Artikel yang memenuhi kriteria inklusi dianalisis melalui sintesis tematik untuk mengidentifikasi keterkaitan antara ketiga pendekatan tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa penelitian mengenai asesmen digital dalam PAI masih berfokus pada implementasi platform tertentu dalam konteks terbatas. Pemanfaatan AI lebih banyak diarahkan pada penilaian otomatis dan umpan balik adaptif, sedangkan asesmen Kurikulum Merdeka berfokus pada asesmen diagnostik dan formatif tanpa integrasi teknologi secara memadai. Ketiga pendekatan tersebut masih berkembang secara terpisah. Berdasarkan hasil sintesis, penelitian ini menawarkan model evaluasi PAI terintegrasi yang memadukan teknologi digital, AI, dan asesmen Kurikulum Merdeka dengan tetap menempatkan guru sebagai pengambil keputusan pedagogis dan penjaga internalisasi nilai-nilai keagamaan. Model ini diharapkan menjadi alternatif evaluasi PAI yang lebih autentik, adaptif, dan komprehensif.

ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN APLIKASI SRIKANDI TERHADAP PRODUKTIVITAS PEGAWAI ADMINISTRASI DI MAN KOTA SURABAYA

2026-08-28T12:48:02+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi aplikasi SRIKANDI (Sistem Informasi Kearsipan Dinamis Terintegrasi) terhadap produktivitas tenaga administrasi di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Surabaya. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam kepada tiga informan yang dipilih secara purposif berdasarkan representasi pengguna: Kepala Tata Usaha, tenaga administrasi senior, dan pegawai baru. Temuan penelitian memperlihatkan berdasarkan persepsi informan bahwa pemanfaatan aplikasi SRIKANDI berkontribusi dalam peningkatan efisiensi waktu kerja, penghematan biaya operasional, kemudahan dalam memantau kinerja berdasarkan data, serta percepatan penelusuran arsip. Namun demikian, implementasinya masih menghadapi sejumlah kendala yang dikategorikan ke dalam faktor manusia (human factor), faktor teknis (technical factor), dan faktor organisasi (organizational factor). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa keberhasilan transformasi administrasi digital tidak semata-mata ditentukan oleh kualitas teknologi, melainkan juga oleh kesiapan sumber daya manusia dan komitmen organisasi.

PERAN SURAU AL-FURQON DAN BALAI RAYA SEBAGAI RUANG PENDIDIKAN NONFORMAL MASYARAKAT KAMPUNG GONG DATUK, TERANGGANU

2026-09-17T06:56:31+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Surau Al-Furqon dan Balai Raya sebagai ruang pendidikan Islam nonformal bagi masyarakat di Kampung Gong Datuk, Kuala Nerus, Terengganu, serta mengidentifikasi bentuk kegiatan, partisipasi masyarakat, dan manfaat yang dihasilkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Observasi dilakukan pada 21 Juli–17 Agustus 2026, sedangkan wawancara dilakukan pada 22–23 Agustus 2026 dengan dua informan yang dipilih secara purposive, yaitu pengurus Surau Al-Furqon dan pengajar di Balai Raya. Data dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Surau Al-Furqon dan Balai Raya membentuk ekosistem pendidikan Islam nonformal yang terintegrasi melalui pembelajaran Al-Qur’an bagi anak-anak dan orang dewasa, pengajian selepas Maghrib, kajian Jumat selepas Subuh, serta kegiatan pembinaan dan keterampilan keagamaan. Keberlangsungan kegiatan didukung oleh partisipasi masyarakat, tata kelola yang terstruktur, ketersediaan ruang dan fasilitas, serta relevansi program dengan kebutuhan warga. Temuan ini menunjukkan bahwa surau dan ruang komunitas dapat berfungsi sebagai lingkungan pendidikan nonformal ketika didukung oleh kelembagaan, program yang relevan, partisipasi masyarakat, dan hubungan sosial yang berkelanjutan.

KEPEMIMPINAN DIGITAL, KOMPETENSI MANAJERIAL DAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP MUTU PENGELOLAAN PENDIDIKAN ISLAM DENGAN KOMITMEN ORGANISASI SEBAGAI VARIABEL MODERASI

2026-09-21T07:39:36+00:00

Faktor utama yang mampu mempercepat perubahan mutu pengelolaan pendidikan Islam, di antaranya; kepemimpinan digital, kompetensi manajerial dan pemanfaatan teknologi informasi serta peran komitmen organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis serta menemukan pengaruh kepemimpinan digital, kompetensi manajerial dan pemanfaatan teknologi informasi terhadap mutu pengelolaan pendidikan Islam dengan komitmen organisasi sebagai variabel moderasi. Penelitian ini dilakukan di MA Pandeglang Banten dengan menggunakan pendekatan kuantitatif jenis korelasional model ex post facto. Sampel penelitian ini sebanyak 80 orang dengan teknik pengambilan purposive sampling dan data penelitianya diperoleh melalui observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan uji regresi Moderated Regression Analysis melalui uji F dan uji t serta koefisien determinasi. Hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan digital, kompetensi manajerial dan pemanfaatan teknologi informasi berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap mutu layanan pendidikan Islam yang diperkuat oleh komitmen organisasi. Hal ini artinya bahwa semakin meningkatkan kuat kepemimpinan digital, kompetensi manajerial dan pemanfaatan teknologi informasi serta peran komitmen organisasi, maka akan semakin meningkat kuat pula mutu pengelolaan pendidikan Islam. Sehingga hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi dan sumbangsih terhadap peningkatan mutu pengelolaan pendidikan Islam di wilayah Pandeglang melalui peningkatan aspek kepemimpinan digital, kompetensi manajerial dan pemanfaatan teknologi informasi serta peran komitmen organisasi.

IMPLEMENTASI PMA NOMOR 24 TAHUN 2018 DALAM PENGANGKATAN KEPALA MADRASAH PADA MI SWASTA: STUDI KASUS MI SALAFIYAH NGALIAN KABUPATEN PEKALONGAN

2026-09-29T07:04:15+00:00

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Peraturan Menteri Agama (PMA) Nomor 24 Tahun 2018 dalam proses pemilihan dan pengangkatan kepala madrasah di MI Salafiyah Ngalian, Kabupaten Pekalongan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan informan yang meliputi kepala madrasah, pengurus yayasan, wakil kepala madrasah, guru, komite, serta wali murid. Data dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahap kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Analisis implementasi menggunakan perspektif Van Meter dan Van Horn dengan pola pengelolaan yang dikaji melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, serta pengendalian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PMA Nomor 24 Tahun 2018 di MI Salafiyah Ngalian berlangsung melalui pola regulatif-partisipatif. Guru memiliki peran utama dalam proses pemilihan karena dianggap mengetahui kompetensi dan kualitas calon kepala madrasah, sedangkan yayasan berperan dalam koordinasi, pemberian pertimbangan, analisis calon, dan penetapan kepala madrasah. Pemilihan dilakukan secara berkala setiap empat tahun, melibatkan beberapa kandidat, dan berkaitan dengan penyampaian laporan pertanggungjawaban. Pasca-pengangkatan, pengendalian dilakukan melalui evaluasi kinerja dan koordinasi dengan pemangku kepentingan. Faktor pendukung meliputi kualitas sumber daya manusia, budaya organisasi yang menerima hasil pemilihan, dukungan masyarakat, dan koordinasi antarpihak. Adapun kendalanya meliputi keterbatasan kader calon kepala madrasah dan persoalan sumber daya keuangan yang menyebabkan tumpang tindih tugas. Penelitian ini tidak menyimpulkan terpenuhinya seluruh persyaratan PMA secara administratif karena tidak seluruh persyaratan diverifikasi melalui dokumen checklist. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi regulasi lebih tampak pada penerjemahan prinsip dan mekanisme pengangkatan ke dalam praktik kelembagaan melalui pembagian kewenangan antara guru dan yayasan.

STRATEGI PEMASARAN PENDIDIKAN BERBASIS MARKETING MIX 7P DI WILAYAH KEPULAUAN: INTEGRASI MEDIA DIGITAL DAN KOMUNIKASI KONVENSIONAL DI SMK UMAR MAS’UD SANGKAPURA, PULAU BAWEAN

2026-09-25T04:56:43+00:00

Persaingan antarlembaga pendidikan dan perkembangan media digital mendorong sekolah mengembangkan strategi pemasaran yang adaptif. Penelitian ini menganalisis strategi pemasaran pendidikan berbasis marketing mix 7P di SMK Umar Mas’ud Sangkapura, Pulau Bawean, persepsi pemangku kepentingan terhadap hasil implementasinya, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur dengan 10 informan (kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, lima anggota panitia SPMB, satu guru, dan dua siswa), serta dokumentasi. Data dianalisis dengan model Miles dan Huberman, dan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketujuh unsur marketing mix dijalankan secara terpadu dengan TikTok sebagai kanal digital utama. Berdasarkan wawancara dan observasi, media digital memperluas jangkauan informasi dan mendorong interaksi awal calon peserta didik dan orang tua. Namun, belum terdapat bukti empiris yang memadai untuk menghubungkan aktivitas digital secara langsung dengan peningkatan jumlah pendaftar. Keputusan mendaftar masih dipengaruhi reputasi sekolah, rekomendasi keluarga dan teman, sosialisasi langsung, serta kondisi geografis dan konektivitas. Penelitian ini menegaskan bahwa pemasaran sekolah di wilayah kepulauan perlu memadukan marketing mix 7P, media digital, dan komunikasi interpersonal agar tidak berhenti pada peningkatan popularitas, tetapi mendukung proses pengambilan keputusan calon peserta didik.

KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBANGUN EKOSISTEM PENDIDIKAN BERBASIS KARAKTER DAN KOMPETENSI ABAD KE-21: STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 KARANGDOWO

2026-09-25T05:14:08+00:00

Abad ke-21 menuntut sekolah mengembangkan karakter dan keterampilan peserta didik, bukan hanya capaian akademik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan praktik kepemimpinan kepala sekolah di SMA Negeri 1 Karangdowo dalam membangun ekosistem pendidikan berbasis karakter dan kompetensi abad ke-21, serta bagaimana praktik tersebut diwujudkan dalam pembelajaran dan kegiatan peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan pada 27 sampai 31 Juli 2026 melalui wawancara semiterstruktur, observasi, dan dokumentasi terhadap lima informan yang dipilih secara purposive, yaitu kepala sekolah, wakil kepala sekolah, satu guru, satu peserta didik, dan satu pembina kegiatan. Data dianalisis dengan analisis tematik, dan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Temuan menunjukkan orientasi kepemimpinan yang menekankan pengembangan peserta didik secara menyeluruh, bukan hanya prestasi akademik. Guru dilibatkan dalam penyusunan program, pembelajaran berpusat pada peserta didik membuka ruang diskusi, kerja sama, dan pemecahan masalah, dan kegiatan organisasi serta ekstrakurikuler menyediakan kesempatan melatih disiplin, kepemimpinan, dan kerja sama. Temuan bersifat kontekstual, mencerminkan perspektif informan, dan tidak dimaksudkan sebagai hubungan sebab akibat.

IMPLEMENTASI KONSEP ADAB MENUNTUT ILMU PADA KITAB TA’LIM AL-MUTA’ALLIM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBIASAAN KARAKTER SANTRI DI TPQ AL-FATTAHUL `ALIM

2026-10-07T03:59:30+00:00

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi nilai adab menuntut ilmu dalam kitab Ta'lim al-Muta'allim serta mendeskripsikan perilaku karakter yang teramati pada santri Kelas B TPQ Al-Fattahul 'Alim. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan Kelas B sebagai unit kasus. Subjek yang diamati adalah 30 santri, dengan satu informan wawancara, yaitu Ustadz Samsuri sebagai pengajar kitab Ta'lim al-Muta'allim. Data dikumpulkan melalui tiga sesi observasi terstruktur selama minggu pertama hingga ketiga September 2026, didukung catatan pengamatan peneliti selama mengajar sebagai data kontekstual, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dilaksanakan melalui ceramah, keteladanan, dan pembiasaan. Perilaku santri yang diamati konsisten dengan empat aspek adab, yaitu penghormatan kepada guru dan kesungguhan menuntut ilmu, penghargaan terhadap waktu, penghormatan terhadap kitab dan Al-Qur'an, serta kecenderungan memilih teman yang mendukung kebaikan. Temuan ini mengindikasikan adanya pembiasaan adab dalam proses pembelajaran, tetapi belum dapat dipahami sebagai pengaruh tunggal pembelajaran kitab karena berlangsung bersamaan dengan keteladanan guru, aturan TPQ, dan lingkungan belajar lainnya. Keterbatasan penelitian ini mencakup lingkup satu TPQ dan satu kelas, peran peneliti sebagai guru di lokasi penelitian, serta tidak adanya pengukuran longitudinal yang terstruktur.

PSYCHOLOGICAL SAFETY DAN SUARA GURU DALAM ORGANISASI SEKOLAH: TINJAUAN LITERATUR

2026-10-12T15:20:32+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan psychological safety dan suara guru (teacher voice) dalam organisasi sekolah serta melihat faktor organisasi yang mendukung atau menghambat keberanian guru dalam menyampaikan pendapat. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA 2020. Artikel diperoleh melalui Google Scholar, ERIC, ScienceDirect, SpringerLink, dan DOAJ dengan kriteria artikel jurnal tahun 2017–2026, tersedia dalam teks lengkap, berbahasa Indonesia atau Inggris, dan sesuai dengan topik penelitian. Hasil telaah terhadap sepuluh artikel menunjukkan bahwa psychological safety berkaitan dengan keberanian guru untuk menyampaikan gagasan, masukan, dan kekhawatiran. Kepemimpinan, hubungan antaranggota, dan suasana kerja yang terbuka turut berperan dalam membangun rasa aman bagi guru untuk berbicara. Teacher voice tidak hanya berupa penyampaian keluhan, tetapi juga menjadi bentuk partisipasi guru dalam memberikan masukan bagi pengambilan keputusan dan perbaikan sekolah. Hasil kajian menunjukkan bahwa menciptakan lingkungan yang aman dan terbuka menjadi bagian penting dalam mendorong guru untuk bersuara. Dengan demikian, psychological safety dapat menjadi salah satu kondisi yang mendukung munculnya teacher voice dan memperkuat partisipasi guru dalam pengelolaan serta perbaikan organisasi sekolah.

EFEKTIVITAS PEMBIAYAAN PROGRAM PENDIDIKAN SEBAGAI FEEDBACK PENGEMBANGAN PROGRAM LAYANAN BERKUALITAS BERKELANJUTAN

2026-10-16T03:37:52+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembiayaan program pendidikan sebagai feedback dalam mengembangkan program layanan berkualitas berkelanjutan dengan menggunakan pendekatan manajemen mutu. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitas berbasis prinsip continuous improvement dari W. Edwards Deming serta konsep total quality management (TQM) dalam pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus ganda pada SMK Negeri 1 Probolinggo dan Pondok Pesantren Al-Mashduqiah Kraksaan yang memiliki program pembiayaan terstruktur dan terdokumentasi dengan baik. Penelitian dilaksanakan pada periode April hingga September 2026 dengan melibatkan empat belas informan yang terdiri dari pimpinan, kepala sekolah, bendahara, kepala unit kerja, serta pihak terkait lainnya yang terlibat langsung dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembiayaan program pendidikan. Teknik pengumpulan data melalui wawancara semi terstruktur mendalam, observasi non partisipan, dan studi dokumentasi meliputi Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Sekolah, laporan keuangan, serta dokumen evaluasi program. Analisis data mengacu pada model Miles, Huberman dan Saldana melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Keabsahan data diuji melalui kredibilitas dengan triangulasi sumber dan teknik serta member check, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembiayaan pendidikan tampak pada indikator terimplementasinya perencanaan terintegrasi pada program dan pembiayaan, pembiayaan sebagai komponen strategis peningkatan kualitas layanan, komparasi pembiayaan berbasis kinerja atau hasil, pengawasan dan evaluasi berbasis indikator prioritas program dan mutu, serta pemanfaatan hasil evaluasi sebagai feedback. Selain itu hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem umpan balik dari evaluasi pembiayaan berperan penting dalam pengembangan program layanan yang berkelanjutan. Pembiayaan yang efektif tidak hanya tampak pada efisiensi namun menjadi instrumen strategis dalam menentukan peningkatan kualitas layanan pendidikan yang berkelanjutan. Penelitian ini mengusulkan model konseptual awal Education Financing Feedback Model sebagai siklus pembelajaran organisasi yang menghubungkan evaluasi pembiayaan dengan pengembangan layanan.

MANAJEMEN HUMAS: STRATEGI BRANDING LEMBAGA PENDIDIKAN MELALUI MEDIA SOSIAL DI MTS NEGERI 1 BANDAR LAMPUNG

2026-10-12T15:34:43+00:00

Pengelolaan media sosial menjadi salah satu aktivitas humas lembaga pendidikan dalam membangun dan mengomunikasikan identitas institusi kepada masyarakat. Aktivitas publikasi tidak selalu menunjukkan adanya strategi branding yang terencana dan terukur. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen humas dalam pengelolaan media sosial untuk branding di MTs Negeri 1 Bandar Lampung berdasarkan fungsi manajemen humas Rosady Ruslan, yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, komunikasi, dan koordinasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur dengan empat informan internal, yaitu Wakil Kepala Madrasah Bidang Humas, Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan, dan anggota tim humas, serta observasi terhadap akun media sosial resmi madrasah. Data dianalisis melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan publikasi dilakukan melalui musyawarah, tetapi belum didukung dokumen perencanaan tertulis, kalender konten, sasaran branding yang terukur, dan indikator kinerja utama. Pengorganisasian telah mencakup pembagian tugas dalam tim, tetapi produksi konten masih bergantung pada satu orang dan terkendala perangkat yang sudah usang. Komunikasi melalui beberapa platform media sosial telah dimanfaatkan untuk menyampaikan informasi kegiatan madrasah, tetapi variasi konten dan pemantauan kinerja publikasi masih terbatas. Koordinasi dilakukan melalui persetujuan berjenjang, meskipun dokumentasi kegiatan dari lapangan kerap terlambat diterima. Temuan tersebut memperlihatkan bahwa pengelolaan media sosial telah mendukung publikasi dan dokumentasi kegiatan madrasah, tetapi belum sepenuhnya berkembang menjadi pengelolaan branding yang terarah, terdiferensiasi, dan terukur. Karena data penelitian terutama bersumber dari informan internal dan observasi platform, penelitian ini belum dapat menyimpulkan dampak pengelolaan media sosial terhadap persepsi, kepercayaan, minat masyarakat, maupun jumlah pendaftar

TATA KELOLA BUDAYA SEKOLAH BERBASIS KITAB KUNING DAN PRAKTIK MODERASI BERAGAMA SISWA: STUDI KASUS DI SMA DARUTTAQWA GRESIK

2026-10-16T04:45:30+00:00

Penguatan moderasi beragama melalui budaya sekolah memerlukan tata kelola yang mengintegrasikan nilai keagamaan, pembelajaran, dan praktik keseharian peserta didik. Penelitian ini bertujuan menganalisis tata kelola budaya sekolah berbasis Kitab Kuning dan praktik moderasi beragama siswa di SMA Daruttaqwa Gresik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi kegiatan pembelajaran dan pembiasaan keagamaan, serta dokumentasi kelembagaan. Analisis difokuskan pada fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi kegiatan budaya sekolah. Hasil penelitian menggambarkan integrasi pendidikan formal dan tradisi kepesantrenan melalui pembelajaran Kitab Kuning, pembiasaan keagamaan, serta keteladanan pendidik. Nilai tawassuth, tasamuh, dan tawazun diperkenalkan melalui pembelajaran adab, fikih, dan interaksi sosial sebagai bagian dari penguatan moderasi beragama. Faktor pendukung pengelolaan meliputi keterlibatan pengelola sekolah, kedekatan lingkungan pesantren, dan peran pendidik. Sementara itu, tantangan yang dihadapi berkaitan dengan perbedaan akses kegiatan antara siswa mukim dan nonmukim, keragaman kemampuan memahami teks klasik, serta kebutuhan penguatan koordinasi dan evaluasi program. Penelitian ini menunjukkan pentingnya keterhubungan antara fungsi manajemen dan praktik pendidikan berbasis tradisi pesantren dalam pengembangan budaya sekolah. Meskipun demikian, keterbatasan bukti mengenai perilaku peserta didik dan evaluasi program belum memungkinkan penarikan kesimpulan mengenai efektivitas pembentukan karakter secara berkelanjutan. Penguatan koordinasi kelembagaan dan evaluasi berdasarkan indikator moderasi beragama diperlukan untuk mendukung pengelolaan program yang lebih terarah.

DARI ASESMEN KE KEPUTUSAN KURIKULUM: KERANGKA KONSEPTUAL UMPAN BALIK BERBASIS AMANAH DALAM MANAJEMEN MADRASAH

2026-10-26T12:44:09+00:00

Pemanfaatan hasil asesmen di madrasah sering berhenti pada pelaporan capaian belajar dan belum selalu menghasilkan keputusan perbaikan kurikulum. Penelitian ini bertujuan menganalisis hambatan transformasi bukti asesmen menjadi keputusan kurikulum serta merumuskan kerangka konseptual umpan balik berbasis amanah dalam manajemen madrasah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan dengan menelaah literatur mengenai asesmen formatif, pengambilan keputusan berbasis data, manajemen kurikulum, akuntabilitas pendidikan, dan kepemimpinan pendidikan Islam. Literatur dipilih berdasarkan relevansi tematik, keterlacakan publikasi, dan kontribusi konseptual, kemudian dianalisis melalui analisis isi, perbandingan argumen, dan sintesis tematik-kritis. Hasil kajian mengidentifikasi empat persoalan yang saling terkait, yaitu keterbatasan interpretasi bukti, kapasitas profesional pendidik, koordinasi kelembagaan, dan akuntabilitas tindak lanjut. Kajian juga merumuskan lima dimensi amanah: integritas informasi, keadilan pendidikan, partisipasi profesional, transparansi keputusan, dan tanggung jawab atas dampak kebijakan. Integrasi temuan tersebut menghasilkan kerangka umpan balik enam tahap yang mencakup penghimpunan bukti asesmen, verifikasi informasi dan konteks, interpretasi kolaboratif, penetapan keputusan kurikulum, implementasi dan pendampingan, serta evaluasi dampak. Setiap tahap dilengkapi usulan peran, sumber bukti, keluaran, dan indikator peninjauan agar keputusan dapat ditelusuri dan dievaluasi secara berkelanjutan. Secara khusus, model mengaitkan keputusan tingkat kelas dengan kewenangan manajerial madrasah melalui musyawarah, dokumentasi alasan, pemeriksaan kesetaraan dukungan belajar, serta penilaian konsekuensi kebijakan yang diambil. Kerangka ini menawarkan kontribusi berupa penerjemahan amanah dari prinsip normatif menjadi kriteria evaluatif pengambilan keputusan kurikulum. Karena belum diuji secara empiris, penerapannya memerlukan pengujian pada madrasah dengan karakteristik kelembagaan yang beragam.

MODEL KONSEPTUAL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS KOMUNITAS: STUDI KASUS MUHAMMAD KASIM ARIFIN DI DESA WAIMITAL

2026-08-28T12:26:54+00:00

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran, strategi, dan keberlanjutan kepemimpinan pendidikan Islam Muhammad Kasim Arifin di Desa Waimital, Kabupaten Seram Bagian Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus retrospektif. Data dikumpulkan pada Januari-April 2026 melalui wawancara semi-terstruktur terhadap delapan informan, observasi kegiatan pendidikan dan keagamaan, serta telaah dokumen desa dan sekolah. Data dianalisis secara tematik melalui tahap familiarisasi, pengodean, pengembangan tema, penelaahan, dan interpretasi, sedangkan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan empat peran utama, yaitu pemimpin pendidikan yang visioner, pendidik dan teladan, pembina karakter keagamaan masyarakat, serta pembina kepramukaan. Keberhasilan pengabdian ditopang oleh integrasi nilai Islam dalam pembelajaran, pembiasaan ibadah, kolaborasi sekolah-keluarga-masjid-masyarakat, pendekatan persuasif, regenerasi kepemimpinan, dan pengawasan berkelanjutan. Temuan tersebut menghasilkan model konseptual kepemimpinan keteladanan-integratif-partisipatif berbasis konteks lokal yang menghubungkan visi, keteladanan, integrasi nilai, partisipasi, regenerasi, dan keberlanjutan program. Model ini tidak dimaksudkan sebagai model yang dapat digeneralisasikan secara langsung, melainkan sebagai konstruksi konseptual yang menjelaskan bagaimana manajemen pendidikan Islam di tingkat komunitas dapat bertahan ketika nilai keagamaan dilembagakan melalui kebiasaan, pembagian peran, dan kepemilikan bersama.