IHTIROM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

IMPLEMENTASI MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA

Elok Puji Lestari — 2025-10-28

Penelitian ini dilatarbelakangi karena adanya minat baca yang masih rendah, sehingga upaya yang dilakukan oleh sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa yaitu dengan memanfaatkan adanya perpustakaan sekolah. Perpustakaan sekolah dalam melakukan pengelolaan perpustakaan harus di dasari oleh teori manajemen agar tujuan yang ingin dicapai dapat di wujudkan Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi manajemen perpustakaan dalam meningkatkan minat baca siswa di SMK Negeri 1 Bondowoso. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif jenis penelitian deskriptif, menggunakan teknik Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan manajemen yang dilaksanakan disesuai dengan fungsi manajemen yang terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Manajemen perpustakaan di SMK Negeri 1 Bondowoso dalam meningkatkan minat baca siswa merencanakan beberapa kegiatan seperti pengembangan atau penambahan koleksi perpustakaan, program literasi, memberikan hadiah, promosi dan merencanakan inovasi dari penerapan manajemen perpustakaan membuat minat baca siswa SMK Negeri 1 Bondowoso dikatakan cukup baik hal ini dapat dilihat dari data statistik pengunjung dan peminjam buku.

PERAN STRATEGIS KEPEMIMPINAN SEKOLAH DALAM TRANSFORMASI PENDIDIKAN BERBASIS DEEP LEARNING

Yesi Nur Fadilah — 2025-10-28

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis kepemimpinan sekolah dalam mendorong transformasi pendidikan berbasis deep learning (DL). Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, mencakup analisis terhadap 8 artikel terpublikasi dalam jurnal terindeks Scopus (Q1) dan bereputasi. Hasil penelitian mengungkap lima strategi utama yang diimplementasikan oleh kepala sekolah: (1) penguatan infrastruktur teknologi, (2) pelatihan literasi digital bagi guru dan siswa, (3) penyusunan kebijakan sekolah yang mendukung DL, (4) kolaborasi dengan penyedia teknologi pendidikan, dan (5) evaluasi berkelanjutan terhadap implementasi DL. Temuan ini menunjukkan bahwa keberhasilan integrasi DL tidak hanya bergantung pada aspek teknis, tetapi juga pada kepemimpinan visioner, manajemen perubahan, dan pengelolaan ekosistem pendidikan yang adaptif. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model Strategic Deep Learning Leadership (SDLL) sebagai kerangka kerja bagi kepala sekolah dalam memimpin transformasi digital yang berkelanjutan, inklusif, dan berbasis bukti.

IMPLEMENTASI MANAJEMEN RISIKO DALAM PENGELOLAAN PROSES PEMBELAJARAN DI SDN MANDE 03

Zalza Khoerun Nisa — 2025-10-28

Pendidikan memegang peranan penting dalam pengembangan potensi dan kualitas hidup individu. Efektivitas pembelajaran siswa merupakan salah satu tujuan utama dari sistem pendidikan. Namun, berbagai risiko yang muncul dalam lingkungan pendidikan, seperti faktor lingkungan, metode pengajaran, interaksi sosial, dan faktor internal siswa, dapat memengaruhi pencapaian tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi manajemen risiko yang diterapkan, guna meningkatkan efektivitas proses pembelajaran. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen risiko dilakukan melalui perencanaan strategis, seperti sosialisasi manajemen risiko, analisis kurikulum, dan pengelolaan fasilitas sekolah. Semua pihak, termasuk kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua, terlibat aktif dalam penerapannya. Strategi yang diterapkan mampu mengelola risiko dengan baik, seperti penanganan masalah siswa, peningkatan fasilitas, dan komunikasi efektif dengan orang tua. Evaluasi rutin dan pelatihan kepada guru menjadi langkah penting dalam memperkuat implementasi manajemen risiko. Meskipun terdapat tantangan dalam penerapan, pendekatan kolaboratif di antara semua pihak berhasil meminimalkan dampak negatif yang muncul. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen risiko yang efektif dapat meningkatkan efisiensi pembelajaran. Rekomendasi diberikan untuk memperluas cakupan manajemen risiko, mencakup aspek keuangan, sarana, dan pengelolaan siswa secara lebih terintegrasi.

LEAN MANAGEMENT DALAM PENDIDIKAN ISLAM: MENJAGA EFISIENSI TANPA MENGORBANKAN MUTU

Ufik Rohmatul Fitria — 2025-10-28

Penelitian ini membahas penerapan Lean Management dalam Lembaga Pendidikan Islam sebagai solusi untuk meningkatkan efisiensi tanpa mengorbankan mutu pendidikan. Dengan adanya wacana pengurangan dana BOS bagi sekolah swasta, sekolah Islam dihadapkan pada tantangan besar dalam mempertahankan kualitas dengan anggaran terbatas. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk menganalisis berbagai studi yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan prinsip Lean Management dapat mengoptimalkan sumber daya, mengurangi pemborosan, dan meningkatkan efektivitas operasional sekolah. Kesimpulan penelitian ini diharapkan memberikan wawasan bagi pengelola pendidikan Islam dalam menerapkan strategi efisiensi yang tetap menjaga standar mutu.

KULTUR PENDIDIKAN SAINS PADA PERGURUAN TINGGI ISLAM

Muhamad Ramli Nurhidayat — 2025-10-28

This study explores the culture of science education in Islamic higher education institutions, focusing on the integration of modern scientific knowledge with Islamic values. Using a qualitative descriptive approach and library research method, the study analyzes relevant literature to understand how the integration of science and religion is implemented in Islamic academic environments. The findings reveal that science education in Islamic universities emphasizes not only knowledge acquisition but also character development based on Islamic moral and spiritual values. Curriculum design, learning methods, and extracurricular activities play significant roles in creating a holistic academic culture. The synergy between science and religion is essential to nurturing a generation that excels academically while embodying Islamic character and contributing meaningfully to society.

PERAN TEKNOLOGI DALAM MENUNJANG EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KEUANGAN INSTANSI PENDIDIKAN.

Veri Pradana Putra — 2025-10-28

Artikel ini mengkaji dua topik utama yang saling berkaitan dalam konteks transformasi digital di sektor pendidikan, yaitu perubahan sistemik dalam kepemimpinan pendidikan dan pemanfaatan aplikasi teknologi dalam pengelolaan dana sekolah. Pendekatan yang dipakai berupa studi pustaka dengan menelaah beragam referensi seperti jurnal nasional, jurnal internasional, dan buku relevan. Artikel “Digital Transformation in Education: Critical Components for Leaders of System Change” menyoroti bahwa transformasi digital mencakup lebih dari sekadar penggunaan teknologi, ia juga menuntut perubahan signifikan dalam proses dan sistem organisasi, di mana pemimpin pendidikan harus berperan sebagai agen perubahan. Sementara itu, artikel mengenai aplikasi ARKAS dan SIMBOS menunjukkan bahwa digitalisasi sistem pelaporan keuangan dapat meningkatkan akuntabilitas dan transparansi dalam pengelolaan Dana BOS. Kedua aplikasi ini mempermudah pelacakan anggaran secara real-time dan menyajikan data yang akurat untuk pengambilan keputusan yang lebih baik. Berdasarkan pembahasan, penulis menyarankan penguatan integrasi teknologi dalam manajemen keuangan, peningkatan kapasitas profesional pendidik dan administrator, serta kolaborasi yang lebih erat antar pemangku kepentingan guna menciptakan sistem pendidikan yang lebih transparan, akuntabel, dan adaptif terhadap perubahan digital.