IHTIROM : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

IMPLEMENTASI MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA BERBASIS KEDISIPLINAN (SCHOOL WELL BEING) DI SDN SUMBER KATIMOHO KREJENGAN PROBOLINGGO

Salman Alfarisi, Poppy Rachman, Nur Fitri Amalia — Wed, 22 Jul 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen sumber daya manusia berbasis kedisiplinan dalam mendukung school well-being di SDN Sumber Katimoho Krejengan Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai informan penelitian. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen sumber daya manusia berbasis kedisiplinan dilaksanakan melalui tiga tahapan utama, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan melalui rapat kerja, penyusunan program sekolah, pembagian tugas, penetapan tata tertib, dan penyusunan jadwal supervisi. Pelaksanaan diwujudkan melalui pembinaan rutin, supervisi akademik, pengawasan kehadiran, keteladanan kepala sekolah, kegiatan pembiasaan pagi, dan komunikasi yang humanis. Evaluasi dilakukan melalui monitoring, pemeriksaan administrasi, supervisi kelas, dan rapat evaluasi berkala. Implementasi tersebut mendukung school well-being melalui terciptanya struktur sekolah yang tertib, hubungan sosial yang harmonis, pengembangan profesional warga sekolah, serta lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan kondusif.

GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS DAN PENGARUHNYA TERHADAP MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

Intan Wahyuni Arti, Ali Murtadho, Deden Makbuloh — Tue, 11 Aug 2026 00:00:00 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala madrasah terhadap mutu pendidik dan tenaga kependidikan di MIN 3 Bandar Lampung. Hal ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan dan komunikasi dua arah di madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 30 responden yang terdiri atas pendidik dan tenaga kependidikan dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan RStudio. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis berhubungan positif dan signifikan secara statistik dengan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, dengan koefisien regresi sebesar 0,7260 dan p-value sebesar 1,09 × 10⁻⁵. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,5048 menunjukkan bahwa 50,48% variasi skor mutu pendidik dan tenaga kependidikan dalam model dapat dijelaskan oleh variasi skor gaya kepemimpinan demokratis, sedangkan 49,52% sisanya berkaitan dengan faktor lain di luar model. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan komunikasi dua arah, partisipasi dalam pengambilan keputusan, dan keterlibatan pendidik serta tenaga kependidikan dalam pengelolaan madrasah.

STRATEGI PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI MTs AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG

Bahrul Umulludin, Deden Makbulloh, Nina Ayu Puspita Sari — Fri, 28 Aug 2026 00:00:00 +0000

Perpustakaan sekolah memiliki peran strategis dalam mendukung pengembangan budaya literasi melalui penyediaan sumber belajar dan layanan informasi bagi peserta didik. Namun, keberadaan perpustakaan belum selalu mampu mendorong keterlibatan siswa dalam aktivitas membaca apabila tidak didukung oleh strategi pengelolaan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan perpustakaan dalam mendukung minat baca siswa di MTs Al Hikmah Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, pengelola perpustakaan, guru, dan siswa sebagai pengguna layanan perpustakaan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan perpustakaan di MTs Al Hikmah Bandar Lampung dilakukan melalui beberapa aspek utama, yaitu perencanaan dan pengembangan koleksi pustaka, optimalisasi layanan perpustakaan, penciptaan lingkungan literasi yang nyaman, serta pelaksanaan program literasi melalui kolaborasi antara pengelola perpustakaan, guru, dan pihak sekolah. Data pemanfaatan layanan perpustakaan menunjukkan adanya variasi tingkat partisipasi siswa dalam aktivitas kunjungan dan peminjaman bahan pustaka berdasarkan kelas dan periode waktu tertentu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan perpustakaan yang terencana dan kolaboratif berkontribusi dalam menciptakan lingkungan literasi yang mendukung keterlibatan siswa dalam memanfaatkan fasilitas perpustakaan. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pengembangan perpustakaan sekolah tidak cukup hanya melalui penyediaan koleksi, tetapi juga membutuhkan strategi layanan, inovasi program literasi, serta keterlibatan seluruh elemen sekolah untuk membangun budaya membaca secara berkelanjutan.