STRATEGI PENGELOLAAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA DI MTs AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG
DOI:
https://doi.org/10.70412/itr.v5i2.471Keywords:
Strategi Pengelolaan Perpustakaan, Minat Baca Siswa, Budaya Literasi, Perpustakaan Sekolah, Manajemen PendidikanAbstract
Perpustakaan sekolah memiliki peran strategis dalam mendukung pengembangan budaya literasi melalui penyediaan sumber belajar dan layanan informasi bagi peserta didik. Namun, keberadaan perpustakaan belum selalu mampu mendorong keterlibatan siswa dalam aktivitas membaca apabila tidak didukung oleh strategi pengelolaan yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan perpustakaan dalam mendukung minat baca siswa di MTs Al Hikmah Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, pengelola perpustakaan, guru, dan siswa sebagai pengguna layanan perpustakaan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan perpustakaan di MTs Al Hikmah Bandar Lampung dilakukan melalui beberapa aspek utama, yaitu perencanaan dan pengembangan koleksi pustaka, optimalisasi layanan perpustakaan, penciptaan lingkungan literasi yang nyaman, serta pelaksanaan program literasi melalui kolaborasi antara pengelola perpustakaan, guru, dan pihak sekolah. Data pemanfaatan layanan perpustakaan menunjukkan adanya variasi tingkat partisipasi siswa dalam aktivitas kunjungan dan peminjaman bahan pustaka berdasarkan kelas dan periode waktu tertentu. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan perpustakaan yang terencana dan kolaboratif berkontribusi dalam menciptakan lingkungan literasi yang mendukung keterlibatan siswa dalam memanfaatkan fasilitas perpustakaan. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pengembangan perpustakaan sekolah tidak cukup hanya melalui penyediaan koleksi, tetapi juga membutuhkan strategi layanan, inovasi program literasi, serta keterlibatan seluruh elemen sekolah untuk membangun budaya membaca secara berkelanjutan.
References
Agustina, A. D., Indra, S., & Maryani, N. (2025). Pengelolaan Perpustakaan dalam Upaya Menarik Minat Baca Peserta Didik di SMP Yasdiq. AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora, 3(3), 229—235. https://ojs.unida.info/index.php/al-kaff/article/view/15707
Darmono. (2007). Perpustakaan Sekolah: Pendekatan Strategi Pengelolaannya. Grasindo.
Dewi, E. S. (2018). Implementasi Kebijakan Tentang Pengelolaan Perpustakaan Oleh Pegawai Perpustakaan dalam Upaya Meningkatkan Minat Baca Masyarakat: Studi Analisis di Kecamatan Cijulang Kabupaten Pangandaran. Moderat: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 4(4), 60—68. https://jurnal.unigal.ac.id/moderat/article/view/1815
Haris, A., & others. (2022). Pengelolaan Layanan Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa SD Al Firdaus Surakarta. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 62—71.
Lestari, E. P. (2025). Implementasi Manajemen Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. IHTIROM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 629—643. https://doi.org/10.70412/itr.v4i2.218
Mappasere, S. A., & Suyuti, N. (2019). Pengertian Penelitian Pendekatan Kualitatif. In I. S. Wekke (Ed.), Metode Penelitian Sosial (p. 33). Penerbit Gawe Buku CV Adi Karya Mandiri.
Pratama, A. S., Roemintoyo, & Sumarni, S. (2018). Analisis Pengelolaan Perpustakaan Sekolah (Studi Kasus pada Perpustakaan SMK Negeri 2 Surakarta). Indonesian Journal of Civil Engineering Education, 4(2), 82—92. https://doi.org/10.20961/ijcee.v4i2.27776
Rahardjo, M. (2010). Triangulasi dalam Penelitian Kualitatif. https://repository.uin-malang.ac.id/1133/
Sari, M. P., Ahyani, N., & Nurlina, N. (2024). Peranan Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca di SD Islam Khalifah Annizam Palembang. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 4(3), 881—891. https://doi.org/10.37481/jmh.v4i3.1000
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Alfabeta.
Sunardi, L., & Susilo, A. A. T. (2019). Sistem Informasi Dan Verifikasi Pengolahan Data Guru Sertifikasi Pada Dinas Pendidikan Kabupaten Musirawas. Jurnal Ilmiah Betrik: Besemah Teknologi Informasi Dan Komputer, 10(3), 150—160. https://doi.org/10.36050/betrik.v10i03.58
Syafaruddin, Lubis, H. A., & Siahaan, A. T. A.-A. (2018). Manajemen Perpustakaan dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di MAN Kisaran. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 1(2), 203—231. https://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/article/view/11
Wahyudi, L. E., Mulyana, A., Dhiaz, A., Ghandari, D., Putra Dinata, Z., Fitoriq, M., & Hasyim, M. N. (2022). Mengukur kualitas pendidikan di Indonesia. Maarif Journal of Education, Madrasah Innovation and Aswaja Studies, 1(1), 18—22. https://doi.org/10.69966/mjemias.v1i1.3
