GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS DAN PENGARUHNYA TERHADAP MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.70412/itr.v5i2.442Keywords:
Kepemimpinan Demokratis, Mutu Tenaga Pendidik, MadrasahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis kepala madrasah terhadap mutu pendidik dan tenaga kependidikan di MIN 3 Bandar Lampung. Hal ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterlibatan guru dalam pengambilan keputusan dan komunikasi dua arah di madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel penelitian berjumlah 30 responden yang terdiri atas pendidik dan tenaga kependidikan dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan RStudio. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan demokratis berhubungan positif dan signifikan secara statistik dengan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, dengan koefisien regresi sebesar 0,7260 dan p-value sebesar 1,09 × 10⁻⁵. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,5048 menunjukkan bahwa 50,48% variasi skor mutu pendidik dan tenaga kependidikan dalam model dapat dijelaskan oleh variasi skor gaya kepemimpinan demokratis, sedangkan 49,52% sisanya berkaitan dengan faktor lain di luar model. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan komunikasi dua arah, partisipasi dalam pengambilan keputusan, dan keterlibatan pendidik serta tenaga kependidikan dalam pengelolaan madrasah.
References
Adiyono. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru. Fikruna: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 4(1), 50–63. https://doi.org/https://doi.org/10.56489/fik.v4i1.56
Agustyawati, D., & Faristama. (2024). Fostering Effective School Leadership for Disciplined Excellence. International Journal of Learning Reformation in Elementary Education, 3(01), 51–61. https://doi.org/10.56741/ijlree.v3i01.488
Aini, Q., Noviani, D., & Aina, Q. (2024). Teori Ilmiah Dalam Konsep Pendidikan Islam. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(1), 630–637. https://doi.org/https://doi.org/10.56799/peshum.v4i1
Ardilla, O., Hadijaya, Y., Islam, U., & Sumatera, N. (2026). Keterlibatan Guru dalam Pengambilan Keputusan Sebagai Tim Kepemimpinan Instruksional di MTSPN 4 Medan. 7(1), 442–453. https://doi.org/https://doi.org/10.51178/ce.v7i1.3422
Banani, P. F., Dhoni, A. R., Putri, R. A., & Yantoro, Y. Y. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 7526–7531. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4134
Chaniago, F., & Takriyanti, R. (2021). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Pendidik di Madrasah Tsanawiyah. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 51–64. https://doi.org/https://doi.org/10.26594/dirasat.v7i1.2437
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. In J. Young (Ed.), Sustainability (Switzerland) (4th ed., Vol. 11, Issue 1). SAGE Publications. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Erwinsyah, M., Shaleh, S., & Ibrahim, I. (2024). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus MIN 2 Musi Banyuasin). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 100. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2849
Fathih, M. A., & Muhlis, N. K. (2023). Problematika Penerapan Manajemen Pendidikan Di Lembaga Pendidikan Islam. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 20–29. https://doi.org/10.58401/dirasah.v6i1.509
Field, A., Miles, J., & Field, Z. (2012). Discovering Statistics Using R (1st ed.). SAGE Publications.
Firman, Muh, J., & Fatmawati. (2020). Pengaruh Kompetensi Manajerial Dan Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Di Kabupaten Sinjai. Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 01(01), 46–52. https://doi.org/https://doi.org/10.47435/al-ilmi.v1i1.404
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 Edisi 9 (9th ed.). Badan Penerbit: Undip.
Haruna, D., & Sesmiarni, Z. (2026). Strategic Planning And Recruitment Of Islamic Education Personnel At Madrasah Ibtidaiyah Ta ’ allumussibyan. International Journal of Education Management and Religion, 3(2), 622–632. https://share.google/25uzaeKabRgHU2ZYe
Ismail. (n.d.). Dasar-dasar Pendidikan Islam (I). GUEPEDIA.
Lovadi, I., Rafdinal, Ifadatin, S., Saputra, F., Gusmalawati, D., & Junardi. (2024). Pelatihan Penggunaan Program R Untuk Meningkatkan Kompetensi Olah Data Statistik Bagi Guru Biologi SMA. I-Com : Indonesian Community Journal, 4(4), 2596–2604. https://doi.org/https://doi.org/10.70609/icom.v4i4.5564
Maizah, S., El-haris, F. T., Irsyad, M., Saputra, W., & Abidin, Z. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Motivasi Guru dalam Pendidikan Islam. AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies, 8(2), 1166–1178. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i2.2182.The
Mubarok, R., Nursalim, E., & Hasan, H. (2024). Eksplorasi Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Madrasah dalam Mendorong Peningkatan Mutu Madrasah Ibtidaiyah. In Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 8, Issue 2, p. 480). https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3419
Ninik Mega Pratiwi, & Manafe, L. A. (2022). Gaya Kepemimpinan Demokratis Dalam Memotivasi Kinerja Karyawan. Jurnal Visionida, 8(1), 1–12. https://doi.org/10.30997/jvs.v8i1.5675
Nur Apriyani, Saprin, M. (2025). Peran Madrasah Sebagai Institusi Islam. Journal Innovation In Education, 4(4), 1274–1283. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/learning.v4i4.4086
Nurhasnah, N., Kustati, M., Sepriyanti, N., Tiffani, T., Pratiwi, S. H., & Sarbaini, S. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1367–1376. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3430
PP. (2005). Peraturan Pemerintah tentang standar nasional pendidikan dengan (PP no. 19 tahun 2005). Sekretariat Negara Indonesia, 1, 1–95.
Purba, A. M., Lestari, M. W., Sari, M., Siburian, J., Teknik, F., Politeknik, E., Medan, N., Besar, B., Mutu, P., Teknik, F., & Darma, U. (2024). Gaya Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Darma Agung, 483–493. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.46930/ojsuda.v32i3.4407
Puspitasari, D., Rofiq, A., Asyari, H., & Nasucha, A. J. (2022). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kinerja Guru. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 70–83. https://doi.org/10.70287/epistemic.v1i1.4
Robbins, S. P., Judge, T. A., Langton, N., & Breward, K. (2016). Organizational Behaviour. In Psychology and People: A Tutorial Text. Pearson. https://doi.org/10.1007/978-1-349-16909-2_19
Rohman, F. A., & Muna, N. (2018). Kepemimpinan Demokratis Kepala Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta. 3(November), 269–288. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/manageria.2018.32-04
Sallis, E. (2002). Total Quality Management in Education (3rd ed.). Kogan Page Ltd.
Sasmita, D., Zahara, R., & Anwar, K. (2025). Mutu Pendidikan Islam dalam Perspektif Ihsan dan Manajemen Mutu. 3, 347–355. https://doi.org/https://doi.org/10.69693/ijim.v3i1.317
Sugiyono, P. D. (2019). metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D dan penelitian pendidikan). Metode Penelitian Pendidikan, 67(2019), 18.
