KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KINERJA GURU: STUDI KUALITATIF SMA NEGERI 7 BINJAI
DOI:
https://doi.org/10.70412/itr.v5i1.371Keywords:
Kinerja Guru, Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Guru, Pengembangan Profesional, Strategi PendidikanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru di SMA Negeri 7 Binjai Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis eksploratif. Informan dalam penelitian ini berjumlah 8 orang yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru, yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data lapangan diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kebijakan kepemimpinan kepala sekolah mendukung peningkatan motivasi dan kinerja guru melalui pembagian tugas yang jelas, kewajiban penyusunan RPP, pelaksanaan MGMP, serta monitoring dan evaluasi berkala. Strategi kepemimpinan juga diwujudkan melalui pemberian penghargaan, penciptaan lingkungan kerja yang kondusif, pemberian kesempatan pengembangan diri, serta pembangunan hubungan kerja yang harmonis. Motivasi guru cenderung bersifat intrinsik, yang didorong oleh tanggung jawab profesional dan kepuasan dalam mengajar. Namun demikian, terdapat beberapa kendala, seperti perbedaan karakter guru, kedisiplinan yang belum merata, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi kebijakan kepemimpinan kepala sekolah berperan dalam mendukung peningkatan motivasi dan kinerja guru, meskipun masih diperlukan penguatan pada aspek kedisiplinan dan dukungan fasilitas.
References
Anugerah, J. F., & Santosa, E. B. (2025). Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Pendidikan Vokasi: Studi Kualitatif di SMK Negeri. Indonesian Journal Of Learning and Instructional Innovation, 3(1), 3025–8316. https://journal.uns.ac.id/ijolii
Arianto, B. (2024). Triangulasi Metoda Penelitian Kualitatif. https://doi.org/10.70310/q81zdh33
Arthur, S., & Imoro, A. R. (2025). Influence of teacher pedagogical skills and attendance on students ’ academic performance. 6(1), 17–36.
Bass, B. M. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. Free Press. https://books.google.co.id/books?id=NCd-QgAACAAJ
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications. https://books.google.co.id/books?id=s4ViswEACAAJ
Herzberg, F. (1959). The Motivation to Work. Wiley. https://books.google.co.id/books?id=J3lgAAAAIAAJ
Manurung, S., Urrahmah, S., Saragih, Y., & Hsb, Z. S. (2025). Jurnal Peurawi : Media Kajian Komunikasi Islam FROM NEWSROOM TO METAVERSE : MEDIA HUMAN RESOURCE TRANSFORMATION AND ORGANIZATIONAL COMMUNICATION AMONG GENERATION Z melakukan penyesuaian administratif , tetapi juga mengelola proses kemampuan organisasi dal. 8(2), 119–140.
Mikraj, A. L. (2024). Penerapan Teori Harapan Victor Vroom dalam Meningkatkan Motivasi Kerja Karyawan. 4(2), 1974–1987.
Miles, M. B., Huberman, A., Saldana, M. and, & Johnny. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publication.
Putri, Y., & Boang, N. (2026). STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBUDAYAKAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI PROGRAM KULINERS DI. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 11(1), 1–11.
Robbins, P. S., & A Judge, T. (2015). Organizational Behavior 16th Edition (16th ed.). Pearson Education.
Rochim, A., & Muttaqien, M. (2025). Keadilan, Amanah, dan Musyawarah: Integrasi Nilai Kepemimpinan Islam dalam Manajemen Pendidikan Modern. Jurnal Visi Manajemen, 11, 1–12. https://doi.org/10.56910/jvm.v11i2.513
Samim, K. A. (2025). Professionalism in teaching: A survey study on Afghan EFL educators’ professional development needs. Journal of Social, Humanity, and Education, 6(1), 37–54. https://doi.org/10.35912/jshe.v6i1.2685
Sari, D. Y. R., Abdullah, G., & Ginting, R. B. (2024). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 794–804. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.270
Sari, L. M. (2018). EVALUASI DALAM PENDIDIKAN ISLAM PENDAHULUAN Pendidikan islam merupakan jenis pendidikan yang memiliki pengaruh baik bagi perilaku siswa , karena ajaran dalam pendidikan islam berlandaskan unsur-unsur nilai yang terkandung dalam ajaran Islam ( Nata , 2010. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 211–231.
Simbolon, Y. Y., Rizqiana, D. S., Sembiring, P. S., Maharani, B. I., Rahma, A. D., Medan, P. N., Kepuasan, T., & Mahasiswa, K. (2025). MENINGKATKAN KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP KUALITAS PENGAJARAN PADA PROGRAM STUDI D4 MICE Teori Disconfirmation of Expectations. 14(1).
Sodiq, A., Tri Ratnasari, R., & Mawardi, I. (2024). Analysis of the effect of Islamic Leadership and Job Satisfaction on sharia engagement and employee performance of Islamic Banks in Indonesia. Cogent Business and Management, 11(1). https://doi.org/10.1080/23311975.2024.2362772
Sudaryanto, A. P., & Hanny, S. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia Sektor Publik Menghadapi Kemajuan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence). Musamus Journal of Public Administration, 6(1). https://doi.org/10.35724/mjpa.v6i1.5402
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Weyant, E. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, 5th Edition. Journal of Electronic Resources in Medical Libraries, 19(1–2), 54–55. https://doi.org/10.1080/15424065.2022.2046231
Zaini, P., Saputra, N., Abdullah Lawang, K., & Susilo, A. (2023). Metodologi Penelitian Kualitatif.
