REKONSTRUKSI MANAJEMEN PROGRAM BAHASA ARAB DI PESANTREN SALAF BERBASIS POAC
DOI:
https://doi.org/10.70412/itr.v5i1.369Keywords:
Rekontruksi, Teori Managemen Klasik, Program Bahasa Arab, Pesantren Salaf, POACAbstract
Efektivitas manajemen program pendidikan merupakan faktor penting dalam peningkatan mutu lembaga pendidikan. Teori manajemen klasik menjadi salah satu landasan utama dalam pengelolaan organisasi, termasuk di lingkungan pesantren. Namun, pondok pesantren salaf memiliki karakteristik pengelolaan yang khas, yang di satu sisi menunjukkan keunggulan, tetapi di sisi lain juga memiliki sejumlah keterbatasan. Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi manajemen program bahasa Arab di pesantren salaf berbasis perspektif POAC dengan tetap mempertahankan nilai-nilai tradisionalnya. Metode literature review dengan pendekatan kualitatif digunakan dalam penelititan ini. Melalui analisis kritis terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori manajemen klasik masih relevan sebagai kerangka dasar pengelolaan program bahasa Arab, terutama pada aspek struktur, pembagian kerja, disiplin, dan kontrol. Namun, teori tersebut memiliki keterbatasan dalam konteks pesantren salaf, terutama pada aspek fleksibilitas, partisipasi, inovasi, dan evaluasi berbasis data.
References
Amelia, I., Astuti, R., Mutaqin, M. Z., & Arifin, M. (2025). REKONSTRUKSI SISTEM PENDIDIKAN PESANTREN SALAFI DI ERA MODERN. JURNAL KAJIAN ISLAM MODERN, 13(1), 70–80. https://doi.org/10.56406/jurnalkajianislammodern.v13i1.740
Anugrah, A., Amrullah, A. M. K., & Esha, M. I. (2022). TIPOLOGI MANAJEMEN TRADISIONAL DAN MODERN DAN KLASIFIKASINYA DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. The Teacher of Civilization : Islamic Education Journal, 3(1). https://doi.org/10.30984/jpai.v3i1.1792
Apiyani, A. (2025). Pengembangan Model Manajemen Mutu Pendidikan Madrasah: Studi Teoritis dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 238–249. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1121
Arifin, N. (2025). MANAJEMEN PENDIDIKAN: TEORI DAN PRAKTEK. Penerbit Tahta Media. https://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/1385
Boko A, Y. (2022). PERKEMBANGAN TEORI MANAJEMEN (TEORI ILMIAH DAN TEORI ORGANISASI KLASIK). Jurnal Pendidikan dan Ekonomi (JUPEK), 3(2), 49–61. https://doi.org/10.5281/zenodo.6972610
Budiyanto, B., Hartono, H., & Munirah, S. (2022). Pendidikan Islam Di Pesantren Antara Tradisi Dan Modernisasi. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 594–602. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1035
Dahlgaard-Park, S. M., Reyes, L., & Chen, C.-K. (2018). The evolution and convergence of total quality management and management theories. Total Quality Management & Business Excellence. https://doi.org/10.1080/14783363.2018.1486556
Daus, A. (2025). Dasar-Dasar Teori Manajemen dalam Perspektif Pendidikan dan Kepemimpinan Sekolah. DIDACTA : Journal Of Educational Studies, 1(2), 59–71.
Eliades, N.-G. H., Karayiannis, A., Tsantopoulos, G., & Galatsidas, S. (2025). An Examination of the Leadership and Management Traits and Style in the Forest Fire Incident Command System: The Cyprus Forest Fire Service. Fire, 8(1), 6. https://doi.org/10.3390/fire8010006
Fajar, A. (2024). Efektivitas Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di MTS: Sebuah Studi Kualitatif. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(3), 501–517. https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i3.27
Hidayah, H., Vriyatna, M., & Mak’ris, A. (2021). TEORI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. MUMTAZ - Education Management and Islamic Studies, 1(1), 44–52. https://doi.org/10.70936/mumtaz.v1i1.3
Hidayat, F. H. (2025). TRIKOTOMI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DI TENGAH DINAMIKA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(1), 1–15. https://doi.org/10.52266/tadjid.v9i1.4131
Horner, S., Cornelissen, J., & Zundel, M. (2024). Panacea or Dangerous Practice: A Counterpoint to Hanisch’s Argument for Prescriptive Theorizing. Journal of Management Studies, 61(4), 1717–1730. https://doi.org/10.1111/joms.13039
Husne, & Aydın, S. (2023). Investigation of the Relationship Between Psychological Intimidation And Alienation From Work to Which Classroom Teachers Are Exposed Dec. Uluslararası Sosyal Bilimler Dergisi, 7(30), 152–165.
Isti’ana, A. (2025). Genealogi Manajemen: Mengungkap Pergeseran Paradigma Dari Klasik Hingga Kontemporer. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 688–700.
Jayadi, M. I., Thayyibah, U., Royani, A., & Fudhaili, A. (2025). PENGARUH KOSAKATA DAN STRUKTUR BAHASA ARAB TERHADAP CARA BERPIKIR DAN BUDAYA BELAJAR PERSPEKTIF SAPIR-WHORF.
Jibirin Salihu, M., Musallam Ramadneh, N., & Ahmad Rashid, R.-A. (2020). SUSTAINABLE HIGHER EDUCATION LEADERSHIP: A CONCEPTUAL APPROACH FROM THE FUNCTIONALIST PARADIGM FOR HIGHER INSTITUTIONS OF LEARNING. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(2), 08–12. https://doi.org/10.18510/hssr.2020.822
Joullié, J.-E. (2018). Management without theory for the twenty-first century. Journal of Management History, 24(4), 377–395. https://doi.org/10.1108/JMH-05-2018-0024
Karakoç, F. (2021). Klasik Yönetim Kuramında İşbölümü ve Uzmanlaşmaya Eleştirel Bakış. Uluslararası Yönetim Akademisi Dergisi, 3(3), 669–685. https://doi.org/10.33712/mana.769636
Kwasniewski, J. P. (2025). Directions and trends in management theory. Revista Internacional de Desarrollo Humano y Sostenibilidad, 2(2), 133–162. https://doi.org/10.51660/ridhs22332
Majhi, P. (2021). UNDERSTANDING SCHOOLS IN THE CONTEXT OF CLASSICAL AND NEO- CLASSICAL THEORIES OF MANAGEMENT. 9(1).
Mallillin, L. L. D. (2022). ADAPTIVE THEORY APPROACH IN LEADERSHIP: A GUIDE TO EDUCATIONAL MANAGEMENT SYSTEM AND MECHANISMS. European Journal of Education Studies, 9(7). https://doi.org/10.46827/ejes.v9i7.4356
Maulana, I., Alim, A., & Supraha, W. (2024). Mengidentifikasi Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Arab Santri Pondok Pesantren | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. https://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/4020
Mujahidah, N., & Riyadhi, B. (2023). MODEL PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 6(1), 22–29. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i1.2031
Mustofa, Y., & Puspitasari, E. (2025). Santri Salaf dan Teks Arab Kontemporer: Tantangan dan Pemahaman dalam pembelajaran Bahasa Arab. Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(2), 67–76.
Nhema, A. G. (2015). Relevance of Classical Management Theories to Modern Public Administration: A Review. Journal of Public Administration and Governance, 5(3), 165. https://doi.org/10.5296/jpag.v5i3.8337
Orozco, L. A., & Anzola-Morales, O. L. (2019). A Colombian classic management thinker: Alejandro López Restrepo. Journal of Management History, 25(2), 221–236. https://doi.org/10.1108/JMH-07-2018-0034
Poazi, F. D. W. (Ph D., & Timi, E. M. (2024). A REVIEW AND PRACTICE OF CLASSICAL AND CONTEMPORARY MANAGEMENT THEORIES: THE ACCEPTABILITY, RELEVANCE AND CHALLENGES OF AFRICAN ORGANISATIONS. BW Academic Journal. https://bwjournal.org/index.php/bsjournal/article/view/2500
Putra, T. T. S., Muhardi, & Nu’man, A. H. (2026). EPISTEMOLOGI DAN AKSIOLOGI MANAJEMEN KLASIK: TELAAH KRITIS PEMIKIRAN HENRI FAYOL DALAM IMPLIKASI TERHADAP MANAJEMEN KEUANGAN RUMAH SAKIT. Jurnal Manajemen, 16(1). https://doi.org/10.30738/jm.v16i1.4869
Rizal, A., & Salito. (2026). OPTIMALISASI MANAJEMEN STRATEGIK MELALUI PERENCANAAN, EVALUASI, DAN PENGAWASAN STRATEGI ORGANISASI DI PONDOK PESANTREN AL-HIKMAH SUNGAI SEGAK KECAMATAN SEBANGKI KABUPATEN LANDAK. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 54–63.
Rodin, R., Putra, W., Sujirman, S., Yanto, M., Azwar, B., & Ifnaldi, I. (2025). PENDEKATAN KLASIK DALAM TEORI ORGANISASI DAN RELEVANSINYA DENGAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM: SISTEMATIC REVIEW. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(01), 351–366. https://doi.org/10.30868/im.v8i01.7636
Rohanita, L., & Aizah, M. F. (2025). Membangun Fondasi Ilmiah melalui Pemilihan Desain dan Tinjauan Literatur: Kajian Kritis atas Research Design Edisi Ketiga Karya John W. Creswell. Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(4), 3814–3823. https://doi.org/10.61104/alz.v3i4.1841
Safinah, S., Shodiqin, S., & Miftachurrohman, A. S. (2026). Model Kepemimpinan Kiai Dalam Pesantren Salaf: Studi Kasus KH Taufiqurrahman di Pondok Pesantren Tasywiquth Thullab Salafiyah (TBS) Kudus. Jurnal Manajemen dan Budaya, 6(1), 35–46. https://doi.org/10.51700/manajemen.v6i1.1648
Santoso, B., & Aimah, S. (2026). MODEL GUERILLA MARKETING MUTU DALAM STRATEGI BRANDING KEUNGGULAN KHAS PESANTREN SALAF DALAM MENGHADAPI PERSAINGAN. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 677–689. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1617
Sarker, S. I. (2013). Classical and neoclassical approaches of management: An overview. IOSR Journal of Business and Management, 14(6), 01–05. https://doi.org/10.9790/487X-1460105
Stetz, T. A. (2021). Schools of management thought: A text analysis of management books published in the first half of the twentieth century. Management & Organizational History, 16(2), 156–182. https://doi.org/10.1080/17449359.2021.1964087
Supriyadi, S., Febriyani, S. A., & Anisa, S. N. (2023). PRINSIP TEORI ORGANISASI KLASIK MENURUT HENRY FAYOL. MANTRA (Jurnal Manajemen Strategis), 1(1), 33–42.
Syafitri, L. A., Susanti, D., Anggaini, W., & Sutarto, S. (2025). Analisis Dampak Penerapan Teori Manajemen Klasik Robert Owen dan Charles Babbage terhadap Efektivitas Pengelolaan Pendidikan di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Rejang Lebong. Indonesian Journal of Islamic Educational Management, 8(2), 142–154. https://doi.org/10.24014/ijiem.v8i2.38705
Wasieleski, D., Waddock, S., Fort, T., & Guimarães-Costa, N. (2021). Natural Sciences, Management Theory, and System Transformation for Sustainability. Business & Society, 60(1), 7–25. https://doi.org/10.1177/0007650319898384
Владимировна, В. Ю., & Игоревна, М. А. (2020). ЗНАЧЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ ШКОЛАХ УПРАВЛЕНИЯ. Управленческие Науки, (3), 61–77.
