IMPLEMENTASI MANAJEMEN KONFLIK DALAM UPAYA MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.70412/itr.v5i1.354Keywords:
Efektivitas Belajar, Manajemen Konflik, SiswaAbstract
Proses peningkatan efektivitas pembelajaran tidak jarang menghadapi kendala yang bersumber dari dinamika interaksi siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi dalam upaya meningkatkan efektivitas belajar siswa dan mendeskripsikan implementasi manajemen konflik dalam upaya meningkatkan efektivitas belajar siswa di PAUD KB Nurul Fikri Desa Sidorejo Kecamatan Muara Padang Kabupaten Banyuasin Provinsi Sumatra Selatan. Penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi lapangan ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan teknik Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian mengungkap bahwa PAUD KB Nurul Fikri menghadapi kendala berpusat pada tiga pilar utama yaitu minat belajar siswa rendah, tingkat kecerdasan siswa rendah, dan interaksi sosial yang belum optimal. Kendala yang dihadapi dapat diselesaikan dengan adanya pengimplementasian manajemen konflik, yaitu kolaborasi, kompromi, mediasi, negoisasi, arbitrase, dan konseling. Penerapan manajemen konflik ini terbukti bereperan krusial dalam menciptakan ekosistem Pendidikan yang kondusif, sehingga mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran bagi perkembangan anak usia dini.
References
Abid N., Uswatun H., Mochamad C., Abdul G., Muhammad A. M, Teguh H. W., Ismatul I., Nur, H., M.Yusuf, Siti, F., Khafidhotun, N., Ahmad S. H., Ulya H., Solechan, Ahmad K., Salsabila, Farhan. S., (2026). Kepemimpinan Kiai dan DinamikaPendidikan di Pesantren (M. P. . M. Faiz Al Arif, Ed.). Sidoarjo: CV. Duta Sains Indonesia.
Aqmarina, D. N. (2023). Perbandingan Efektifitas Metode Pembelajaran kelompok Dengan Metode Pembelajaran Individual Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Skripsi Yogyakarta: Universitas Islam Indonesia.
Azzahra, Yona & Jaya, C. A. (2025). EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies EduInovasi : Journal of Basic Educational Studies. Journal of Basic Educational Studies, 4(3), 2188–2195.
Cindy Khairana, Fadilla Rahmania, Ahsani Taqwima, Apriliano Fahmi, H. (2024). Permasalahan Pendidikan dalam Praktek Pendidikan Cindy. 5(3), 167–186.
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sma Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. Fkip Pendidikan Ekonomi, 1(1), 99–108.
Eka Lestari, F. azzahri. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Invention, 3(3), 33–43.
Faizatun U. I., Nurul A., Lailatul M., & Mu’allimin M., (2024). Peran Kepemimpinan Dalam Menyelesaikan Konflik Di Lingkungan Pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(12), 136–142.
Fitriana, F., Elisabeth, R., Esa, D. K., Nopraeda, N., & Munte, A. (2023). Permasalahan di Sekitar PAUD Kota Palangka RayaKontribusi PAUD lintas Agama (Islam, Kristen, Hindu dan Kaharingan). Indonesia Islamic Education Journal, 1(2), 90–103.
Handayani, D. W., & Nurlela, A. (2025). Strategi Penanganan Konflik Siswa SMP di Sekolah Asadrina Muara Dua Palembang. COMTE: Journal of Sociology Research and Education, 2(2), 73–79.
Husain, I. T., Nggai, D. A., Pratiwi Tanti, S. M., & Lomuli, F. (2025). Analisis Faktor Penyebab Kurangnya Fokus pada Anak Usia Dini dan Strategi Penanganannya. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Dan Kewarganegaraan, 2(3), 50–56.
Irwandi, I., Erny Roesminingsih, & Amrozi Khamidi. (2025). Keterampilan Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Multi Situs Di SMP Giki 2 Surabaya dan SMP 17 Agustus 1945 Surabaya). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 6(4), 2221–2226.
Iwan, P. R. I., Latif, L., & Miftahudin, M. (2024). Pengaruh Stimulasi Konflik Terhadap Kinerja Karyawan Pada Perusahaan Jasa Pengiriman Barang. Jurnal Minfo Polgan, 12(2), 2736–2741.
Juanda, A. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik KTSP dari Teori Hingga Implementasi Kurikulum (S. P. Di Ahmad Zaeni, Ed.). Jakarta: Cv.Confident.
Kholil, M., & Zulfiani, S. (2020). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Da ’ watul Falah Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi Mohammad Kholil. Educare: Journal Of Primary Education, 1(2), 151-168.
Laila, R. F., Aini, S. I., & Mayandari, S. S. (2024). Strategi Manajemen Konflik untuk Meningkatkan Produktivitas Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 2(6), 350–359.
M. Multazami, Ayu D. M., M. N. I., Imam S., S. A. (2025). Manajemen Konflik Dalam Pengelolaan Kelas Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Keberhasilan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 no 2, 1–23.
Mochammad F. R., Mualip M., Alya R., Muhammad F. F., & Mu’allimin M., (2024). Manajemen Konflik dalam Pendidikan : Strategi untuk Menciptakan Suasana Belajar yang Harmonis. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1), 01–09.
Muhammad A. Y., Fahril A. K., & Khoirul A., (2023). Peran Madrasah Diniyah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Nurul Jadid. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1), 163–171.
Muslim, Nurul, I., Irhas, & Mariawati. (2025). Manajemen Konflik Dalam Menjaga Harmoni Antara Guru. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 12(3), 180–197.
Prof. Dr. Drs. H. Ekawarna, M. P. (2018). Manajemen Konflik dan Stres (B. S. Fatmawati, Ed.). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Prysas, M. A. (2025). Hubungan Manajemen Konflik dengan Produktivitas Kerja Tenaga Pendidik. Skripsi Bandung; Universitas Islam.
Qodri, A., Sariasih, Y., & Haryati, S. (2024). Manajemen Konflik dan Implementasinya dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Belaindika :Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 6(3), 298–311.
Rezky, M. (2025). Efektivitas Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Membina Akhlak Peserta Didik Kelas Vii Di Mts Pp. Al Urwatul Wutsqaa Benteng Sidrap. Skripsi Parepare: Institut Agama Islam.
Ritonga, R., Indri Yanda Tanjung, M., Hotmauli Sitompul, S., Marbun, M., & Zalianti Margolang, F. (2025). Dampak Rendahnya Minat Belajar Siswa Terhadap Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 11237–11243.
Rozaq, A., Hamdani, Y., Putrilhiya, E., & Liani, N. (2024). Urgensi Manajemen Konflik dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 1(4), 228–235.
Salim, A. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengelola Konflik Internal Di Lembaga Pendidikan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 306–312.
Sholeh, F. (2021). Leadership Behaviour Models of Kiai Islamic Boarding Schools in the 4.0 Industrial Revolution Era. Syaikhuna: Jurnal Pendidikan Dan Pranata Islam, 12(2), 123–133.
Slamet H., Dede S., Natasha R., Besse M., Suci N. U., Zahirah, S. F. H. (2025). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ppkn Siswa Kelas Vi Sd Negeri 2 Sabilambo. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Fkip Universitas Mandiri 11(2), 319-333.
Syahputra P. A., Fauzi A., W. M. (2024). Hubungan Antara Lingkungan Kerja, Stres Kerja Dan Konflik Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Xx. Indonesian Journal of Economics and Strategic Management (IJESM, 2(1), 1137–1155.
Tanita A. S., & Tika S., (2025). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 76/IX Mendalo Darat. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 3(5), 298–308.
