IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS MADRASAH (MBM) STUDI TENTANG KETERLIBATAN ORANG TUA TERHADAP MUTU DI MTs NEGERI 1 LAMPUNG BARAT
DOI:
https://doi.org/10.70412/itr.v5i1.349Keywords:
Keterlibatan Orang Tua, Mutu Pendidikan, Kemitraan Pendidikan, MBSAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) dalam memfasilitasi keterlibatan orang tua serta implikasinya terhadap mutu pendidikan di MTs Negeri 1 Lampung Barat. Mutu pendidikan dalam penelitian ini dipahami secara operasional pada aspek non-akademik yang tampak dalam kedisiplinan, motivasi belajar, dan pembentukan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif pasif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MBM telah berjalan pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, tetapi belum sepenuhnya partisipatif karena pengambilan keputusan masih didominasi oleh pihak internal madrasah. Keterlibatan orang tua cenderung terbatas pada rapat wali murid, pengambilan rapor, komunikasi insidental dengan guru, dan pendampingan belajar di rumah. Tingkat keterlibatan berada pada kategori rendah hingga sedang, dengan pola komunikasi yang masih lebih banyak satu arah. Temuan menunjukkan bahwa dukungan orang tua berkontribusi positif terutama pada kedisiplinan, motivasi belajar, dan karakter peserta didik. Penelitian ini menegaskan perlunya kepemimpinan partisipatif, forum komunikasi dua arah, dan sistem kemitraan madrasah-orang tua untuk meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
References
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z., & Dewi, R. (2023). Peran Guru dalam Ekstrakurikuler sebagai Strategi Peningkatan Mutu Madrasah (Vol. 18, Issue 1). Jurnal Ilmu Pendidikan Islam.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. Sage Publications.
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 2(2), 68–85.
Fadah, N. I., Maki, H. L. P., Irawan, H., Oktora, N. D., & Arrasyid, H. F. (2025). Tajdid Nikah: Legal Analysis, Ulama Perspectives, and Maslahah Mursalah (A Case Study in East Lampung Regency). Jurnal Mahkamah : Kajian Ilmu Hukum Dan Hukum Islam, 95–110. https://doi.org/10.25217/jm.v10i1.5855
Fitriyah, L. (2023). Keterlibatan Guru dalam Kegiatan Ekstrakurikuler dan Dampaknya terhadap Citra Madrasah. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 201–215.
Hajjaj, W. A. (2025). Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Pendidikan. Journal of Multidisciplinary in Islam, 1(2), 197–203.
Handayani, R., & Prasetyo, M. (2022). Kolaborasi Sekolah dan Komunitas untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 77–92.
Hidayat, M., & Ramdani, A. (2024). Sinergi Peran Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 145–160.
Hutasuhut, N., Nasution, A. F., Audina, I., & Nasution, M. A. F. H. (2026). Penerapan Manajemen Partisipatif Dalam Pengambilan Keputusan Di Sekolah Dasar. Jurnal Media Akademik (JMA), 4(1).
Iskandar, Bakar, A. Y. A., & Hakis. (2025). Human–Nature Imbalance in Sumatera Ecological Disasters: Mubādalah as a Framework for a Just and Sustainable Ecological Model. Journal of Islamic Mubādalah, 114–134. https://doi.org/10.70992/1sf7vm73
Jesslin, J., & Kurniawati, F. (2019). Perspektif orang tua terhadap anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi), 3(2), 72–91.
Lestari, D. (2020). Peran Orang Tua dalam Ekstrakurikuler Madrasah melalui Model Epstein. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 9(1), 35–48.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (2021). Naturalistic Inquiry and Trustworthiness in Qualitative Research. Sage Publications.
Malik, R., Susanti, R., Hidir, A., Utara, U. S., & Utara, S. (2025). Triangulasi dan Analisis Domain ; Meningkatkan Kredibilitas dan Kedalaman Penelitian Kualitatif. 6, 33–41.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. Sage Publications.
Mukminin, A., Khamidi, A., & Wardoyo, D. T. W. (2025). Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah Terhadap Mutu Pendidikan di MAN 3 Jombang. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(1), 201–214.
Mulia, P. S., & Kurniati, E. (2023). Partisipasi orang tua dalam pendidikan anak usia dini di wilayah pedesaan Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3663–3674.
Mustaqim, D. A., Suwandi, Z. A., & Huda. (2025). Crimes Against Humanity and International Legal Responses to the Rohingya Crisis: A Normative Analysis of State Responsibility and Global Judicial Mechanisms. Journal Discrimination and Injustice, 115–131. https://doi.org/10.70992/fvvw9t47
Mustofa, R. B. (2025). Women’s Dynamics in Local Economic Development Metro City Case Study: Justice Perspective. Journal Discrimination and Injustice, 162–173. https://doi.org/10.70992/2ck9a442
Nasution, T. (2025). Implementasi Manajemen Berbasis Madrasah (Studi Kasus Malaysia Dan Indonesia). Research and Development Journal of Education, 11(1), 390–403.
Nawawi, M. A., & Sa’diyah, C. U. (2025). A Mubādalah Based Legal–Cultural Model of Mak Dijuk Siang in the Lampung Pepadun Megou Pak Community for Strengthening Family Resilience in Indonesia. Journal of Islamic Mubādalah, 157–176. https://doi.org/10.70992/xqrw3986
Nugraha, M. S., Mardhiyah, I. S. A., Sumarna, D., & Manpaluti, I. (2025). Strategi Efektif Kolaborasi Sekolah Dan Komunitas Dalam Mendukung Mutu Pendidikan Dasar: Studi Kasus Di Sd Muslimin Panyawungan 02 Kabupaten Bandung: Effective Strategies for School–Community Collaboration in Supporting the Quality of Education in Primary. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 341–359.
Nurhayati, S. (2020). Peran Keterlibatan Guru dalam Perencanaan Kurikulum terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Madrasah, 8(2), 123–137.
Pebriyani, R. (2022). Partisipasi Orang Tua Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Jaringan Online/Daring (Studi pada Pelajar Sekolah Menengah Pertama dalam Keluarga di Kelurahan Pintu Batu, Kecamatan Teluk Segara, Kota Bengkulu). UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Prasetyo, D., & Lestari, A. (2022). Pengaruh Pengembangan Profesional Berkelanjutan terhadap Inovasi Pembelajaran di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 101–118.
Prasetyo, T., Alya, N., & Rahmatillah, F. (2023). Peran orang tua dalam meningkatkan prestasi akademik anak: Studi kualitatif tentang pola asuh dan pembinaan keluarga. Jurnal Penjaminan Mutu, 9(2), 207–215.
Prihantini, & Jimmi Hasmar. (2024). The Impact of School and Parent Collaboration in Curriculum Implementation in Elementary School Education. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(3), 510–521. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i3.69770
Rahmawati, S., & Santoso, A. (2021). Penerapan Model Keterlibatan Keluarga Epstein untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 145–160.
Rosyadi, R. (2024). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 3(5), 377–386.
Septya, J. D., Ziliwu, S., Meilyani, M., Uswah, F., & Damanik, M. H. (2024). Faktor Sosial Budaya dan Pengembangan Masyarakat dalam Pendidikan Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 42–52.
Sutrisno. (2021). Peran Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 45–57.
Syafrudin, A., & Widodo, H. (2021). Kemitraan Guru, Orang Tua, dan Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Madrasah. Al-Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 56–70.
Syarifuddin, R. H., Kavung, M., Kerung, A., & Warman, W. (2024). Model Perencanaan Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 8567–8577.
Wahyuni, R., & Simamora, S. (2024). Hubungan Tingkat Pendidikan Dan Pola Pikir Orang Tua Terhadap Pola Pengasuhan Anak. NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 1(2), 1–26.
Yusuf, I., & Kurniawan, R. (2024). Model Kemitraan Orang Tua–Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah. Al-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, 16(1), 25–40.
Yusuf, M., Susilawati, A., & Maba, A. P. (2020). Problematika Pendidikan Agama Islam pada Anak dalam Keluarga Perkawinan Beda Agama di Caturtunggal Depok Sleman Yogyakarta. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 3(1), 112–126. https://doi.org/10.33367/ijies.v3i1.1271
