PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF DALAM PROGRAM BIMBINGAN BELAJAR GRATIS UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SD DI DESA WONOMULYO
Keywords:
Bimbingan Belajar, Media Digital Interaktif, Minat Belajar, Motivasi Belajar, Siswa SDAbstract
Program bimbingan belajar (bimbel) gratis dilaksanakan oleh mahasiswa KKN di Desa Wonomulyo, Kecamatan Poncokusumo, Kabupaten Malang, dengan fokus pada mata pelajaran Bahasa Inggris dan Matematika. Kegiatan ini dirancang menggunakan media digital interaktif, seperti Wordwall, teka-teki silang, lagu-lagu Bahasa Inggris, dan lembar kerja digital. Tujuan program adalah meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa Sekolah Dasar melalui pembelajaran yang menyenangkan, partisipatif, dan mudah diakses. Metode pengabdian meliputi pendekatan partisipatif, pengamatan keterlibatan siswa, serta evaluasi melalui wawancara singkat dengan siswa. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme, keterlibatan aktif, serta kepercayaan diri siswa dalam mengikuti pembelajaran. Program ini membuktikan bahwa pemanfaatan media digital interaktif dapat mendukung tercapainya pendidikan berkualitas, sesuai dengan tujuan Sustainable Development Goals (SDGs).
References
DAFTAR PUSTAKA
Agustia, C. T. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Grata: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(1), 9-19.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Edisi revisi. Rineka Cipta.
Darmawan, D. (2018). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Rosda.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68.
Kempa, T., Sopacua, J., Kuasapy, M. Y., & Silalebit,
J. (2024). Langkah Nyata Menuju Generasi Cerdas dengan Meningkatkan Minat Belajar Anak Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Gratis. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains dan Teknologi, 3(4), 175-187.
Lubis, R. S., & Siregar, E. S. (2022). Penggunaan Aplikasi Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6331-6337.
Permendikbud. (2017). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2017 tentang Kurikulum 2013 pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.
Pratiwi, N., & Susanto, R. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1604-1610.
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sebagai upaya peningkatan kompetesnsi pedagogik. Publikasi Pendidikan, 10(3), 189-196.
Rosyidi, A., & Wahyuni, E. (2019). Penggunaan Lagu dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 1-10.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000).
Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55(1), 68–78.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Edisi 2. IAI Publishing.
Sukmadinata, N. S. (2017). Metode penelitian pendidikan: Edisi revisi. Rineka Cipta.
Susilana, R., & Riyana, C. (2018). Media pembelajaran: Teori dan praktik. Edisi 2. Remaja Rosdanya.
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.
Wigfield, A., & Eccles, J. S. (2000). Expectancy–value theory of achievement motivation. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 68-81.
